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1、2010年漳州市数学科中考说明会漳州市普教室林志诚一、2009年中考回顾2009年，我市中考数学试卷的命制，是在以下三个前提下展开工作的：首先，能严格按照《数学课程标准》、《2009年福建省初中学业考试大纲》及我市<<中考说明>>的要求;其次，能根据今年我市初中毕业班的实际情况;最后，能紧扣中考命题的4个有利:①有利于数学教学;②有利于促进课程改革;③有利于全面提高教学质量;④有利于选拔录取工作.(一)试卷结构本试卷由三部分组成：l、选择题占20％(共10小题，每小题3分，满分30分)，其中数与代数5小题，空间与图形4小题，统计与概率1小题.2、填空题占16％(共6小题，每小
2、题4分，满分24分)，其中数与代数3小题，空间与图形2小题，统计与概率1小题.3、解答题占64％(共10小题，满分96分)，其中17题（满分8分）简单的实数运算；18题（满分8分）多项式运算及因式分解；19题（满分8分）利用等腰梯形性质进行简单的三角形全等证明；20题（满分各8分）中心对称、轴对称及图案设计；21题（满分8分）圆的基本性质及简单计算；22题（满分8分）阅读理解，利用数形结合思想考查一元二次不等式的解法；23题（满分10分）方程、不等式应用题；24题（满分11分）利用概率解决游戏的公平性问题；25题（满分13分）探索性问题，考查学生数学模型的运用,注重对学生数学
3、模型运用能力的考查；26题（满分14分）体现函数、方程、数形结合、分类讨论、运动变化等思想，运用了待定系数法、公式法或配方法，既利用直观图形解决代数问题又反过来运用代数方法解决几何问题.全卷各知识板块的分值及比例分配如下：数与代数约68分，占45.3％；空间与图形约64分，占42.7％；统计与概率约18分，占12％.全卷的易、中、难比例按8:1:1的命题要求执行，其中容易题120分，中等题15分，稍难题15分.全卷试题编排体现由易到难的递进原则.试题主要由自编和《中考新探索》中部分题目变式题合成.全卷共26题，满分150分，题量适中，难度把握恰当，为学生提供了足够的作答时间和
4、空间.试卷内容涉及到初中三年必须掌握的最基本、最核心的知识，同时也全面考查了初中三年必须掌握的基本技能及基本的数学思想方法.(二)学生答卷错误分析总结:从评卷教师反馈信息了解到，今年中考，学生答卷主要错误有下列几个方面：1、书写不规范或不符合要求：不规范主要体现为字迹不清,写错别字,数学符号错、漏,画图很不标准等.不符合要求主要体现为涂改不清,答错位置,越界答题等.2、概念性错误：主要体现为对某些概念不懂,不理解,或与其它概念混淆、分不清等.3、定理、公式引用不当：主要体现为对某些定理、公式记忆不清,混乱,不理解等,从而产生滥用.4、运算错误及运算障碍：主要体现为粗心,滥用运
5、算法则,基本的运算不过关(如不会配方)等.5、图形判断与作图错误：图形判断错误主要体现为凭直觉,想当然,基本的空间想象能力较差等.作图错误主要体现为不按照要求或一定的画图步骤作图等.6、逻辑错误：主要体现为因果关系分不清,语言表术不当,条件不充分即得结论,跳步等.7、解法选择盲目7：主要体现为知识存在严重缺漏，题意理解不到位,处理信息不当,条件与问题之间的关系搞不清楚.另外,对综合题（如25、26题）因为学生缺乏自信，存在恐惧心理，思维一片空白,解题分析没有目标性，也是导致解法选择盲目的主要原因,甚至自动放弃的比比皆是.（三）成绩统计表一:2009年漳州市中考数学各题得分统计
6、表题号满分值平均得分得分率0分人数满分人数标准差1—103021.0070.00%35891512513．8911—162415.5164.63%6745142668．5417—192413.8557.71%11664176099．9920—21169.0656.63%10467145586．142283.1939.88%1874381923．1523104.8448.40%18664157604．4524115.2147.36%1468385384．4525132.7020.77%2805210503．6526143.5025.00%15363463．66合计15078.8
7、652.57%34364表二:2009年漳州市中考数学各分数段分布表分数段0～910～1920～2930～3940～4950～5960～6970～7980～8990～99100～109110～119120～129130～139140～150人数534030632626241821482290219121182262229627853625520074591902说明:全市与考人数47723人.0分有3436人，145分有143人，146分有87人，147分有64人，148分有10人，149分有4人,15
