小学生日常行为规范、小学生守则知识竞赛试题[1]

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1、西湖小学“小学生日常行为规范、中小学生守则”知识竞赛题班级：____________姓名：_____________得分：__________一、单项选择题（每题2分，共52分）1、修订后的《小学生日常行为规范》共计______条（  ）A、10B、20 C、30  D、502、“一日为师，终身为父。”体现的传统美德是（ ）A、尊敬父母B、尊敬自己的父亲C、尊敬老师 D、百年大计，教育为本3、礼貌待人，是讲文明、懂礼貌、有_______的具体表现（）A、文化 B、纪律  C、爱心 D、教养4、《狼来了》的故事，告诉我们应该养成的好习惯是（）A、不说谎

2、  B、借东西要还 C、知错就改 D、讲文明5、困难并没有什么可怕的，是因为（ ）A、每个人都有  B、只要努力，终会战胜C、嫉妒心理D、人无完人6、粮食和学习、生活用品都是劳动人民用汗水创造出来的劳动成果，我们应该（）A、吃的好、穿的好 B、家里富裕，可以浪费C、厉行节约，杜绝浪费D、不能用7、讲究卫生首先要从_______开始（ ）A、洗手 B、早晚刷牙 C、衣着整洁 D、个人卫生8、作为学生，我们应该养成按时上学、不迟到、不早退、不逃学，放学后按时回家的好习惯。概括地说就是要自觉（ ）A、有道德  B、讲文明 C、完成学习任务 D、遵守学校纪律

3、9、上课要专心听讲，积极思考，遇到不懂的问题应该（ ）A、大胆提问、发言 B、认真记笔记  C、遵守课堂纪律 D、注意安全10、学生学习必不可少的三个环节是（ ）A、预习、学习、课后练习 B、听讲、看书、记笔记 C、课本、作业、考试 D、老师、学生、家长11、“坐如钟、卧如弓、站如松、行如风。”就是说（  ）A、要做广播体操  B、要做眼保健操C、坐、卧、站、行姿势要端正  D、参加文体活动412、校园的整洁与美丽靠我们（  ）A、值日B、每一个人的努力  C、爱护花草树木  D、保护地球13、爱护公物是每个人的美德，也是我们每个人的（ ）A、责任B

4、、文化 C、创造 D、传统14、生命对于我们每个人都只有一次，非常宝贵。因此，我们小学生应该增强安全意识和（）A、防火B、防溺水 C、自我保护能力D、不做危险游戏15、星期一早上，同学们正在操场上举行升旗仪式。丁丁来晚了，走到操场门口时，正在升国旗、奏国歌。他该怎么办？（）A、立刻跑到班级的队伍中B、站在原处，敬礼C、躲一躲再说16、倒垃圾时，一张废纸掉在了路上，你认为该怎么做？（）A、不管它B、捡回垃圾桶里C、别人会来扫的17、公交车上来了一位老人，却已没有座位了，你怎么做？（）A、马上让座B、当作没看见C、等没人让座时再让座18、如果走在马路上忽

5、然想吐痰，又找不到垃圾筒，你怎么办？（）A、吐在路边B、含在嘴里或咽下去C、先吐在纸巾里再扔进垃圾筒19、郑丹放学回到家里，首先的正确行为是：（）A、吃水果B、看书C、向父母打招呼D、做家务20、张杨杨放学扫地时，发现地上有10元钱，于是他的正确做法是：（）A、没别人看到就自己装起来B、和其他值日生买东西吃掉C、交给值日老师21、自习课上，老师还没有来，我应该在教室里（）A、安静地自主学习 B、自己玩 C、和同学说话22、下列行为中不符合《中小学生守则》的有：（）A、爱护马路两边的路灯、邮筒等公用设施B、不随意翻动同桌同学的物品C、面包、馒头吃不掉时

6、扔进垃圾桶里D、主动帮助盲人爷爷过马路23、张某在大街上看见他以前的数学老师，他应该：（）A、装做没看见B、主动上前行礼、问好C、不打招呼，因为数学老师现在不带他的课了D、走上前去质问数学老师以前为什么总是批评他不做作业24、作为一名学生，应该：（）A、听到老师的表扬就高兴，受到批评就抱怨B、不管遇到什么问题都不必与老师沟通，一律由自己解决4C、积极协助、配合老师的工作25、上下楼梯怎样行？（）A、靠右行B、靠左行 C、左右都可以26、放学后，他们谁做得对？()A、王明到游戏机室里去打游戏B、赵江到河里游泳C、李兰到小摊买零食吃D、张强回家做作业二、

7、多项选择题（每题3分，共33分）1、我们小学生应承担的责任有：（）A、保护环境B、遵纪守法C、孝敬父母D、认真学习2、小学生应注重仪表，下列不符合要求的有（）A、穿奇怪的衣服B、佩戴首饰C、不烫发D、不染发3、符合中小学生健康生活要求的是：（）A、有选择地看一些暴力书刊B、不看有关凶杀的书刊和电影C、不看不健康的书籍、手机信息、黄色网站等D、可以适当地随父母参加一些封建迷信活动4、“当我们要冲父母发火的时候，不妨用手摸一下肚脐，它曾是我们与母亲相连的地方，也是母亲用营养维持我们生命的地方。”这段话告诉我们（）A、子女与母亲是肌肤相连的B、是母亲在用营

8、养一直抚育着我们C、我们不能采取粗暴极端的方式来对待自己的父母D、我们要努力克服消极的逆反心理，体会父母对我