(定稿)公开课篮球双手胸前传接球

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1、原地双手胸前传接球尚勇中学李小勇教学设计一、指导思想：在新的课程标准实验与体育教学的改革中，教法的改革是很重要的一环，对教学效果、学生学习习惯的养成都有极大的影响，本节课我就新的教学理念与方法进行了大胆的尝试。以学生发展伟中心，始终把学生自主学习、主动合作放在主体地位。尊重学生个体差异，通过创造各种情景使学生在玩中学，在乐中学，提高练习的兴趣，形成终身锻炼的意识。二、教材分析：一、淡化技术教学，注重“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。如：在最后《抓手指》游戏时，注重以锻炼、健身为目的的指导思路，降低了游戏规则与难度。二、让学生动脑，积极参与到每个

2、练习当中去。如：围绕课的任务，在基本部分进行双手胸前传接球练习，培养学生自主学习的能力使他们更多的创造和发挥。为了加强对技术动作的认识，还让学生把技术要领编成口诀形式，培养学生良好学习习惯，鼓励积极参与学习。三、在让学生动脑的同时让学生自己动手设置场地，增强了学习的主动性。如：在传接练习时，不但让学生自由选择场地进行，而且让学生亲自动手设置场地，让每个学生都得到锻炼的同时又增强了师生之间的交往，协作精神。并且让学生提高爱护器材的意识。三、学情分析:本节课教学对象是八年级学生，班级男生少女生多。学生各方面素质较好，但也存在个体差异，男生：活泼好动，善于表

3、现，但自控能力较差；女生：勤于动脑，善于合作，但不愿主动参与活动。四、教学方法：诱导法直观法提问法讲解示范法纠错法评价法演示法重复练习法五、教学目标：1.认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领；2.技术目标：①基本掌握持球手势，使40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学生能正确的接球；②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；3.情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力；六、教学重难点：重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配

4、能力；七、课时教学计划：2课时勐腊县尚勇中学班级：114班人数：46授课人：李小勇时间：2014年10月20日教学内容一、篮球：原地双手胸前传接球二、游戏：运球接力教学目标1.认知目标：全班同学明确双手胸前传接球技术动作要领；2.技术目标：①基本掌握持球手势，使40%~60%的学生能正确地将球传出，60%左右的学生能正确的接球；②让学生学会练习素质的方法，发展协同能力；3.情感目标：通过原地双手胸前传接球培养学生团结协作精神、组织纪律观念和提高社会适应的能力。重难点重点：准确的手型及传接球的准确性。传球时抖腕，接球时收臂缓冲；难点：上下肢协调配合和手对

5、球的控制支配能力。教学顺序教学步骤时间强度教学内容教师指导学生活动组织与要求开始部分一、课堂常规二、准备活动蛇形慢跑三、热身操A头部运动B扩胸运动C腹背运动D正压腿运动E膝关节运动F腕踝关节运动体育委员整队检查人数服装。师生问好安排见习生1、教师带领学生进行慢跑练习1、在教师的指导下练习。师生形成共识严格要求自己按教师要求积极主动参与热身活动，动作协调舒展，充分活动各关节组织队形一：要求：增强组织纪律性、协调、快、静、齐组织队形二：14′5′由小到中基本部分一、专项练习：（球性练习）1、手指拨球2、原地双手交替运球二、教学内容 1.双手胸前传接球A传球

6、要领： 双手持球于胸前 屈膝前视脚蹬地 伸推拨转将球传重心前移球后旋B接球要领： 两臂前伸迎来球 十指张开要抬头 触球刹那臂缓冲 篮球稳握于手中 C教学重点：传球：肘不外张；要伸翻转；接球：伸臂翻腕后引2.游戏：1.1、教师语言及时鼓励表扬：如：看哪些同学与同伴做得最好等等。1.2、教师点拨提示：体会手指拨球动作鼓励学生大胆进行球性的演示与练习；2.1.1、教师语言引导提示：如：同学们想将手中的球传给其他同学，通过什么途径。2.1.2、教师点拨提示鼓励学生大胆演示2.1.3、教师做双手胸前引导；（双手胸前传接球传球时：及时、到位、灵活、多变）2.1.4

7、、通过挂图或示范进行讲解提示2.1.5、让学生跟着问题去练习如：球的落点在哪里、什么时候传直线球、什么时候传弧线球2.1.6、分组进行练习2.1.7、教师监督：2.1.8、教师提示指导2.2.11.1、学生两人一球互相进行练习1.2、练习时双方就如何做到不掉球、不停球进行交流；（增强团结协作的合作意识）1.3、学生边做边总结1.4、互相提示学习、共同提高2.1.1、学生相互交流；2.1.2、学生边想，边自主进行演示2.1.3、学生根据情况自由组合进行演示2.1.4、学生结合挂图自己领会2.1.5、两人一组进行面对面双手传接球2.1.6-2.1.8、学生

8、根据自己特点自由选择不同场地进行练习2.2.1比赛第一友谊第二练习示意图：要求：参与积极2、充