执行江苏省“五严”规定实施方案

《执行江苏省“五严”规定实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、草堰初中执行江苏省“五严”规定实施方案一、指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”的重要思想为指导，积极践行科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行省“五严”规定，努力构建具有本校特色的减负增效的素质教育新模式，为学生的终身发展奠定坚实的基础。二、具体措施1.转变教育思想，更新教育观念。端正教育思想是执行“五严”规定、实施素质教育的前提。全体教育工作者必须认真学习邓小平教育理论，以科学发展观为指导，不断更新教育观念，树立正确的教育观、教学观、质量观、人才观、学生观、师生观，努力实现由只注重为高等院校输送数量更多的毕业生转向为培养更多的合格接班人和劳动者、由只注重学科教育转向为

2、学生综合素质的提高、由只重视教法研究转向更加注重学法指导等。2.改进学校管理，强化以人为本。学校管理要充分体现“以人为本”的思想，要从素质教育的目标出发，调动校内外一切可以利用的力量，组织人力、物力、财力满足素质教育目标的需要，保证素质教育的顺利实施。领导要努力学习新理论、新理念、新课标，不断提高自身素质，确立并强化“五严”新规下的“以人为本”的管理思想，形成“学校一切工作有利于学生的全面、健康发展”的氛围。要处理好管理改革与管理常规的关系，在继续抓好常规管理的基础上，深化管理改革，做到稳中求变，稳中求新，兴利除弊，促进学校管理的规范化、科学化、特色化和现代化建设。按照省文件规定，严格控制

3、学生在校集中学习时间不超过7小时、每学期考试次数不超过2次、每天课外作业量不超过1.5小时、每天睡眠时间9小时，不下达升学指标，结合绩效工资的改革，完善新的背景下的评价体系。3.加强队伍建设，提高执行能力。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是素质教育的直接实施者和“五严”规定的直接执行者，建设一支高素质的教师队伍是关键。要依托青春文化学习社，积极开展校本培训，积极实施名师工程，积极实施研究生培养计划和人才引进计划，提高教师专业整体水平。要加强教师职业道德教育，提高广大教师教书育人的自觉性和能力水平，特别是在“五严”新规之下，严禁有偿家教。如有教师从事有偿家教或擅自到其他办学机

4、构兼职，一经查实，根据上级有关文件精神从严处理；认真组织广大教师学习新课程的理念和现代教育理论，强化业务素质训练，使他们的知识结构和能力结构具有多元化，以适应素质教育对教师素质高标准的要求。促进个人进修，提高教师素质。“五严”之下，每一个教师都成了“新”教师。一些使用惯熟的方法将被淘汰，一些长期以来“行之有效”4的招数难以施展。教育教学改革如果不能实现教师的同步提高，则改革必然夭折，改革的目标不可能实现。从某种意义上说，颠覆性的教育教学改革，首先要颠覆的将是教师的观念、策略和手段，把教育教学改革与教师的发展和培养联系起来，让教师把贯彻“五严”的过程变成自我提升的过程，因此要继续抓好教师的培

5、训，要在抓好集体动作的同时，努力提高教师的单兵作战能力，比如了解学生的能力、与学生沟通的能力、组织学生的能力和指导学生科学有效地学习的能力，等等。知道学生的学习过程与求学的困惑在哪里，课堂内的指导才能有的放矢，对症下药。我们面对的都是“新”学生，他们的知识在积累，能力在提升，世界观在形成，道德习惯在养成，观察学生，走近学生，融入学生是当前教师的一个迫切课题，这不是集体备课所能完成的，要靠各人的自我修为，要靠教师的高度责任感和育人艺术。4.加强教育科研，实现理论引领。“五严”之下，学生的自主学习是提高学生学习质量的关键。5.强化学法指导，授以渔猎之道。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，新课程

6、改革的三维目标规定，教学的过程同时应是教会学生学习的过程，是教给其对科学知识学习能力主动猎取的过程。“五严”之下，学生的自主学习时间必然大大增加，过去“填鸭式”的简单教学模式，。因此，我们必须强调不同学科在教学过程中，要结合自身特点，教给学生的自学方法，譬如科学记忆之法，实验求证之法，想像推理之法，调查咨询之法，交流探究之法，反抗遗忘科学重现之法。总之，过去由教师代劳学生被动接受摆布的单一教学模式必须废止。倘若学生能在自主学习中从自我设计开始，以自我组织、自我安排、自我读书、自我探究、自我小结、自我评价、自我升华贯彻始终，则“五严”的价值不仅因为其减负增效惠及一代学子，更是惠及中国教育，惠

7、及中华民族。6.坚持活动推进，优化课堂教学。强调学生的自主学习，不等于说教师的无所作为。恰恰相反，教师的责任更加重大，教师的工作更加复杂，遇到的矛盾将更为尖锐。课堂教学时间少了，有组织的教学空间被压缩了，优化课堂，改革教法就显得刻不容缓。我们要通过开展丰富多样的课堂研究活动来推进课堂教学的改革，讲究高效，讲究长效，讲究实效。高效不是简单的高强度大密度，过高的强度与密度不仅不能大面积提高质量，反而容易造成学生的提前分化，丧