文林中学关于“执行五严规定,关注学生家庭作业量”调研报告

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1、文林中学关于“执行五严规定，关注学生家庭作业量”调研报告　　2011、10一、        调查背景1、学校发展的需要。江苏省《关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》“五严”规定中指出：初中每天书面家庭作业分1.5小时以内。2、践行科学发展观的需要。科学发展观的核心是“以人为本”：以生为本，关注学生的教育，促进学生的健康成长；以师为本，关注教师的培养，促进教师的快速成长。作为一所学校，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，是我们服务的宗旨。   因此，根据科学发展观理论指导，结合本校的发展需要和减负增效的思想，在我校学生与家长中进行了“执行五严规定，关注学生作业量”的调查问卷

2、。二、调查对象及方法 调查时间：2011年10月 调查对象:本次问卷调查，我们随机抽取了初一——初三年级学生50人，家长44人，发放问卷与收回有效问卷数目一致。 调查方法：问卷式调查  不需填写姓名三、调查结果（具体问卷后附）问卷情况（一）：本次问卷共发放50份，对回收的学生问卷进行统计分析。我发现：学生多数都愿意完成老师布置的家庭作业，老师们布置的家庭作业量还是适中的，绝大部分学生都能在规定的时间之内完成。当然也听到部分学生对当前老师布置的作业不满意，完成得有点勉强的心里话。让我们来看一组数据：1、愿意完成老师布置的家庭作业的48人占96%，不愿意的2人占4%。两个数据对比，可见学生是爱学

3、习，喜欢做家庭作业的，学生的主体性得到体现，积极性比较大。2、你觉得目前整体作业量选择适中的46人，占92%，偏大的4人，占8%，两个数据对比，悬殊较大，说明我们老师布置的作业量是适中的，尺度把握的较准。3、你平均每天完成老师留的家庭作业的时间约是：30分钟内的14人，占28%，30-60分钟的28人，占56%，1小时以上的8人，占16%。三组数据对比，我们的老师还是按照“五严”标准执行的，学生能在规定时间之内完成作业。4、在完成家庭作业时82%的学生不需要大人催，说明我们学生绝大部分自觉性很高，知道完成作业是自己的职责。5、完成作业后有27人感到快乐，占54%，还有3人感到不快乐， 说明我

4、们学生完成作业并不是很快乐。6、92%的学生给老师建议：希望作业量少点，题目灵活点，有趣点。问卷情况（二）本次问卷共发放44份，均为初一——初三学生家长，对回收的家长问卷进行统计分析。我发现：多数家长都关心自己孩子的学习情况，都给孩子提供了固定的完成家庭作业的环境，如实反映了孩子做家庭作业的自觉情况及完成家庭作业的时间。老师们布置的家庭作业量还是适中的，绝大部分孩子都能在规定的时间之内完成。当然也看到部分家长对当前老师布置的作业不满意，觉得老师布置的作业太少。让我们来看一组数据：1、您以哪种方式关心孩子的作业情况？ * A、陪做作业  B、查作业    C、询问作业完成情况  D、不管选B的

5、22人占50%，选C的22人，占50%。这两组数据说明我们家长对孩子的学习情况很关心。2、您的孩子有在一个固定地方完成家庭作业的习惯吗？A、有   B、没有  选A的39人占89%，选B的5人占11%。两组数据对比，说明我们家长对孩子的学习是真的关心，给予了学习环境的必要保证。3、你觉得哪门学科的作业量最大A、语文　B、数学　C、英语  D、物理E、化学  选A的23人占52%，选B的5人占11%，选C的10人，占23%，选D的4人，占9%，选E的2人，占2.5%。三组数据对比，说明语文学科的作业量确实相对较大，孩子和家长的反映一致，同时也说明三科作业量不够均衡。4、关于作业你想给老师的意见

6、和建议是：50%的家长提出了建议，希望多布置些动手的作业，少抄写、机械性的作业，还有家长希望老师及时批改作业。四、调查分析与对策1、学生学习方式未改变，作业习惯差人本主义认为，自身具有学习能力，当学生负责任地参与学习过程时就会促进学习。可我们的部分学生不能把学习跟自己的生活有机地联系起来，因此无法自觉地担负起学习的责任，有的甚至意识不到学习就是自己的责任。加之中学生好玩的天性情况就更糟了。只要开始玩，就一发不可收拾，把自己未完成的学习任务抛到了九霄云外，即使有人提醒，也是身在桌旁心在外。特别是在我们这样的农村中学，家长的素质普遍不是太高，也没有时间辅导孩子。在这样的环境下，作业质量如何保证？

7、2、作业设计不合理，未充分考虑到学生之间的个体差异我们的语文作业一般是让学生抄写词句、背诵课文、完成训练卡、补充习题中的练习，数学作业就是机械的做题目，英语作业呢通常是抄单词、背课文，这样的作业，缺乏新颖多变的形式，生动有趣的训练，从而使部分学生产生了怕学厌学心理。这样的作业从何调动学生的积极性、主动性呢？学生之间的个体差异很大，学习能力也高低不同。有些作业的难度相对较大对于学困生来说，就难以顺利完成，有的甚