初中物理教学中的情感态度价值观的引导

《初中物理教学中的情感态度价值观的引导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初中物理教学中的情感态度价值观的引导太和县桑营镇中心学校王坤教学，不仅仅是教会学生知识，更重要的是开发学生的非智力因素，注重课本知识之外的东西，重视情感态度价值观的培养，引导学生形成正确的人生观、世界观。我从十几年的一线教学中，做了如下的总结。做为物理学家，伏特（伏打）和安培变不成欧姆，也变不成瓦特，牛顿也变不成帕斯卡，变不成焦耳。但是做为物理单位，1伏除以1安可以得到1欧，1伏乘以1安可以得到1瓦，1牛除以1平方米可以得到1帕，1牛乘以1米可以得到1焦。这或许是人名做为单位的一个有趣之处。“倒影”不是影，“干冰”不是冰，“水银”不是银，“白气”不是水蒸气，“光年”也不表示时

2、间，0分贝的声音人耳也能听见。莫道人艰不拆，一路坎坷，还需擦亮双眼，莫为表象欺骗。愿时间的车轮辗过的都是美好的时刻（时刻）时刻是指一个瞬间，在时间轴上用点表示，无数个瞬间连成时间。在那些逝去的时间里，留给我们唯有“回忆”，所以的“喜悦”让我们回味无穷，所以的“伤痛”唯有时间可以“抚平”。“昨天”已经逝去，“明天”还未到来，我们能把握的唯有“今天”，让我们珍惜今天，奉献今生！我认为做人还是低调、谦虚点好，理由：由于大气压随高度的增加而减小，气球在上升过程中，体积会越来越大，最后胀破灭失于高空。气球自我膨胀会爆炸，人自我膨胀呢？我认为还是实在点好，理由：钢铁固然可以通过“空心”的

3、办法增大浮力漂浮在水面上，但只要在其底部挖一小洞，便会颠覆沉没！而一根实心的圆木漂浮在水面上，有五分之二体积露出水面，即使你把水面下五分之三的体积全部挖掉，剩余五分之二的体积仍有五分之二的体积露出水面！为什么？你懂得。如同测量仪器，每个人也都有自己的量程和分度值。量程决定了心胸有多么宽广，分度值反映了分析问题是否缜密。动或不动在于选择了哪个参照物，恰当参照物让复杂的情景变得简单；累或不累在于拥有什么样的心态，平和的心态让人懂得享受。在判断物体运动情况时，研究对象本身不能做为参照物，这跟一个人在参加体育比赛时不能既当运动员又当裁判是一个道理。每个人的心中总要有一些东西，就像“质

4、量”不随形状、状态和位置的变化而变化那样，也与贫富、贵贱、得失无关。——它的名字叫做“底线”。天平调平，测量时方便操作，少出错误；心态放平，做事时不患得失，淡定从容。每次测量前要将天平的游码归零，每次比赛前要将以往的成败归零。－－“零”不仅是一次结束，更是一次新的开始。你是我期望却永远无法到达的终点，就像绝对零度，虽可靠近，却难比肩。热量难留，谁也不能够具有，总是一个放出另一个吸收；愿爱无忧，不只是单纯给予，更能够彼此珍惜相互拥有。午夜梦回，你是否突然感到一片空虚？空虚并不是说心中一无所有，只是缺少那一份能传递快乐声音的介质。没有绝对的好，也没有绝对的坏，善恶往往一念之隔。就

5、像乐音扰民会成为噪声，噪声利用得好也可以用来发电、除草。人生如镜。要像凹透镜一样思考问题，像凸透镜一样研究问题，别人的看法或许是一面球面镜，关键的是你心中有没有一面平面镜。成绩差不要紧，只要肯努力，每天进步一点点，如同物体慢慢靠近凸透镜，在不知不觉中，像终会由小变大，由倒变正。纵然结局已经注定，还可以选择行走的方式。是在奋力拼搏中让生命沸腾，还是在沉沦中看时光慢慢蒸发，取决于你自己。使生如沸腾之狂野，死如蒸发之淡泊人要学习蒸发的韧劲：蒸发在任何温度下都可进行；但不要学习蒸发的肤浅：蒸发是只在液体表面进行的汽化现象。人要学习沸腾的表里如一：沸腾是液体内部和表面同时进行的剧烈地汽

6、化现象；显然，沸腾缺少了韧劲：一旦抽薪，便即止沸！人要过一个韧性的人生：不停学习，不断给自己加“薪”，永葆热血沸腾，彰显自己生命的乐章！水温达到100℃却不能再吸收热量，于是沸腾变成了一步之遥的梦想。物质由固态变为气态，一般要先熔化，再汽化，直接升华的很少。成绩的提高也是一个循序渐进的过程，需要扎扎实实地走好每一步。想凭借一朝顿悟来突飞猛进，虽然不是传说，但也离传说不远了。一种气体还没有液化，是因为温度不够低；一个学生学习了却没有进步，是因为对自己不够狠。看似平常的景象，往往有着出乎我们意料的一面。比如走在漫天飞舞鹅毛大雪中，两只瑟瑟发抖的手紧紧揣进衣兜里取暖，这时你绝对想不

7、到雪的形成过程竟然还是放出热量的。花开花落，生老病死，生命在一次又一次的轮回中，绽放着美丽与哀愁。就像地表的水不断蒸发变为水蒸气上升到高空，再遇冷液化或凝华形成雨、雪落回大地，如此周而复始，循环往复，孕育了大自然的生生不息。金因为有稳定的化学性质，才能承受烈焰的煅烧，熔了再凝依然保持本色不移；人只有怀着坚定的信念，才会不受身边的环境的影响，无论是顺是逆，前进的脚步总不会停止。优雅的风度，是一个人内在实力的自然流露，就像温度的高低取决于分子热运动的剧烈程度。再低的温度也不能让分子的热运动停止，再坚固的牢笼