实验小学“阳光周末123”自评报告

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1、实验小学开展“阳光周末123”活动自评报告一、学校管理我校组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动、提高了学生的运动能力和艺术素养，促进了学生健康成长全面发展。在体育运动技能上，学校以长跑、篮球、排球、毽球做为培养学生的方向，在艺术特长上，学校以小提琴做为培养方向。将体育运动技能和艺术特长的培养在课程中贯彻落实。学校制定“阳光周末123活动”的长远规划，每年制定相应的计划，年末进行总结。加强领导，成立阳光周末123活动”工作领导小组，一把校长任组长，分管主任亲自抓，体育组、音乐组、各班级全面配合，并根据活动需要，分别召开了领导班

2、子会议、体育组会议、音乐组会议、班主任会议等传达贯彻落实上级的文件精神，全校师生统一了思想，明确了任务和要求。使我校阳光周末123活动”活动开展的生动有序。二、设施建设及设施保障学校现有30个教学班，在校学生1670余人，在编教师人。学校美术教师3人，音乐教师3人，体育教师4人，有专用的音乐室、美术室、舞蹈室。学校操场设有塑胶跑道，篮球场地，足球场地，体育设施齐备。学校比较注重校园环境建设，操场周围种植了很多绿植，主教学楼前设有2个较大的花坛。为突出学校养成教育的特色，在楼内多处布置了宣传板、宣传画、体育运动的照片等。学校设有：（1）

3、体育场地：标准的小田径场1个，篮球场2个，乒乓球场地2个，器材场1个，立定跳远场地、实心球场地等多个。（2）体育器材：乒乓球1张，（3）艺术场地：艺术室3间、图书室1间、阅览室1间、微机房2间。（4）添置器材：羽毛球拍、乒乓球拍、短绳、篮球等。（5）学生用的跳绳、乐器等以学生自备为原则。三、师资队伍建设我校现有体育教师5人，美术教师4人，音乐教师4人，学历全部达标。学校每年按计划派艺术教育教师学习、培训。如毕营老师2010年参加市音乐识谱教学培训。海姗姗老师2011年参加市基本功大赛培训。王秀玲老师2012年参加区音乐课研究培训。裴营

4、老师参加市美术教师科研学习、参加区美术教师基本功大赛。海珊珊老师参加市美术教师课改会议。2010年王涛老师参加市体育公开课比赛活动。2013年冀楠老师参加了省音乐课的评比。通过近三年来对我校体、音、美教师的培训，不仅使他们的专业水平得到提高和发展，也使我校体育、艺术团队出现了蓬勃发展的良好态势。参加省市区各级竞赛和评选活动中，也取得不少成绩。四、活动实施途径、过程管理1、实施途径。学校制定“阳光周末123活动””活动方案，在课堂上和小组活动中贯彻实施，学校的长跑、射箭、篮球、田径、兵乓球队定时训练。切实落实了学生每周充足的体育活动时间

5、。在活动中充分发挥班主任和体育教师的主导主管作用，加强了场地管理和活动指导，以保证活动安全、有序、实效地开展。学校制定了大课间活动注意事项、大课间活动评比方案及阳光体育运动1小时活动记录等。学校艺术课程开课率达到100％，学校不仅开足课时，开齐课程，结合我校实际。将小提琴做为“阳光周末123活动””进入音乐课堂。又如将布贴画、种子画引入美术课，使学生很容易获得作画的材料，培养了学生的审美素养。通过课堂教学与课外实践活动相结合的途径，定时、定人、定量、定要求。具体在体育课、艺术课、大课间、小课间、实践活动等进行“阳光周末123活动项目”

6、的学习活动，并设置学校田径运动会、体育项目比赛、篮球比赛、才艺大赛、科技节等不同时间、不同项目、不同方位来活动、来展示、来评价。又根据我校实际出发，走“走出去、请进来”之路，邀请社会人士担任个别的“阳光周末123活动”的指导，保证方案的顺利实施。2、过程管理。“以技为本、评价入手、稳步推进”的措施，对“阳光周末123活动”的实施过硬的管理体制。我们通过对体育艺术项目技能标准的制定，明确要求。体育艺术等综合学科组要以体育艺术2+1项目为主要任务，制定详细的工作计划，明确职责，重视过程管理，使“阳光周末123活动”这项工作落到实处。（1）

7、教师全员参与。学校建立由校长任组长的实施“阳光周末123活动”的领导小组，在学校领导小组的指导下，由艺教处、体育组组织班主任和体艺专职教师为核心，具体全面负责实施，其它任课教师配合实施。（2）排好“活动表”。做到目标任务到位、落实安排到位、方法措施到位，实现以严格推动课表规范教学、规范活动、规范管理。（3）不定期地举办一系列的学生座谈会、家长联系会、问卷调查等形式多样、范围广泛的活动，随时随地了解“阳光周末123”的进展情况。（4）建立一整套公平、准确、详细的评价体系。五、活动效果通过以上措施和方法，我校的“阳光周末123活动”活动工

8、作正朝着规范化、制度化、长效化的方向发展。我校在各项活动中也取得了优异的成绩，如：我校在“阳光周末123活动””工作中虽取得了一些成绩，但还是存在着诸多的不足。如：缺少音、体、美的专业教师；训练器材需要补充；影像资料不够