3.毕业论文表格样稿

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1、存档日期：存档编号：连云港师范高等专科学校毕业论文（设计）论文题目：《傲慢与偏见》和《简▪爱》女性意识之比较姓名：赵雨所在学院：文学院专业、班级：语文教育12语教1班指导教师：徐伟连云港师范高等专科学校教务处连云港师范高等专科学校毕业论文（设计）题目审批表学生姓名赵雨学院文学院专业语文教育指导教师徐伟职称副教授班级12语教1班所选题目名称：《傲慢与偏见》和《简▪爱》女性意识之比较题目来源：1.教学研究2.科学研究3.社会经济4.自拟5.其他选题理由：本文之所以选择论《傲慢与偏见》和《简▪爱》作为论文选题，主要出于以下思考：1．《傲慢与偏见》和《简▪爱》同为十九世纪初期的英国文学，这一

2、时期是浪漫主义和现实主义的交接时期。在这一时期，涌现了很多著名的女性作家。其中简•奥斯丁和夏洛蒂•勃朗特这两位享誉文坛的小说家就是她们中的佼佼者。2．两位作家在爱情和婚姻的问题上，通过各自的主人公表达了各自的看法，她们都表明了爱情是婚姻的基础这一主题。当然，两部作品的题材内容也存在诸多差异。3．通过对两部作品中女性意识的对比研究，我们可以深入地了解当时女性意识的发展状况。4．《傲慢与偏见》和《简▪爱》作为十九世纪初英国女性文学中的瑰宝，至今都有重要的影响，具有进一步研究的意义。指导教师意见：签名：年月日学院领导小组意见：签名：年月日备注：连云港师范高等专科学校毕业论文（设计）任务书文

3、学院语文教育专业班级12语教1班姓名赵雨学号1218013147课题名称:《傲慢与偏见》和《简▪爱》女性意识之比较课题主要内容:论文主要研究《傲慢与偏见》和《简▪爱》这两部作品中的女性意识。论文在内容上分为四部分：第一部分介绍两部作品的创作背景和主题，把两部作品放在十九世纪初英国处于浪漫主义和现实主义的交接时期的前提下进行分析介绍，总体指出两部作品在题材内容方面的差异。第二部分对两部作品女主人公的形象进行比较。通过她们性格形成的原因和对待爱情和婚姻的态度这两方面的对比，可以看出简·爱的女权思想更为强烈。第三部分通过女性经济独立意识和女性婚姻爱情观念这两个方面的分析展现了作者在这两个方

4、面的观点。第四部分介绍了两部作品的意义和地位，得出简·爱所表现出的女性意识更为鲜明的结论。课题研究思路、方法和要求：基于对相关资料的研究，主要把研究方向放在主人公的对比，及作品影响等方面，对两部作品在女性意识上做具体分析。论文研究方法主要是文本分析法和比较法。主要参考书目：[1]简·奥斯丁.傲慢与偏见[M].王科一,译.南京:泽林出版社,2000.[2]夏洛蒂·勃朗特.简爱[M].祝庆英，译.上海:上海译文出版社,2001.[3]彭爱芬《傲慢与偏见》和《简·爱》中的女性意识[J].文学教育,2006（18）.[4]别尽秋.论奥斯汀的女性自我意识[J].剑南文学,2013（1）.[5]

5、吴卫华，傲慢与偏见的叙述视角和写作意义[J].名作欣赏·文学研究,2006（10）.指导教师职务（称）20年月日连云港师范高等专科学校毕业论文（设计）中期检查指导表姓名赵雨学院文学院班级12语教1班论文（设计）题目《傲慢与偏见》和《简▪爱》女性意识之比较指导教师徐伟第一阶段时间安排、完成任务情况及教师指导意见时间:2014年9月-2014年10月与导师交流，确定论文题目，查阅相关资料，深入思考后，拟出简要提纲。导师听取学生对选题的想法，指导学生完成论文方向，并开始搜集相关资料。指导教师签名：年月日第二阶段时间安排、完成任务情况及教师指导意见时间：2014年11月-2014年12月继续

6、搜集相关资料，根据提纲进一步明确行文思路。完成论文大致框架及主要观点的阐述，导师对此进行了详尽指导，并提出指导意见。指导教师签名：年月日第三阶段时间安排、完成任务情况及教师指导意见时间：2015年1月-2015年2月结合相关材料与指导老师意见，完成初稿。导师对学生提交的论文初稿进行审阅，并提出详细修改意见，进一步确立下一阶段的任务，不仅修改文稿，还要力争创新。指导教师签名：年月日第四阶段时间安排、完成任务情况及教师指导意见时间：2015年3月-2015年4月修改定稿，完善格式，打印装订成册，交学院收存。导师和学生再次讨论论文的得失，并准备答辩事宜。指导教师签名：年月日注：按论文（设计

7、）实际写作指导进程填写，如表格不够可增加附页。连云港师范高等专科学校毕业论文（设计）答辩记录表学生姓名赵雨学院文学院班级12语教1班论文（设计）题目《傲慢与偏见》和《简▪爱》女性意识之比较指导老师徐伟答辩时间答辩地点记录人答辩记录：答辩小组评语：答辩成绩：答辩小组成员签名：年月日连云港师范高等专科学校毕业论文（设计）成绩评定表姓名赵雨学院文学院专业语文教育年级12语教1班学号1218013147论文题目《傲慢与偏见》和《简▪爱》女性意识之比较论文内容提要论