2010年浙江省各市中考题汇编之——名句默写

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1、2010年浙江中考各市中考题汇编之——名句默写衢州卷4古诗词名句默写。（（1）—（4）题必做，（5）（6）两题选做一题）（8分）(1）山随平野尽，▲（李白《渡荆门送别》）(2）▲，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）(3）晏殊《浣溪沙》的“▲，▲”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。(4）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠《商山早行》中的“▲，人迹板桥霜”、马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，▲”。(5）请写出古诗词中描写儿童的句子。（写出连续的两

2、句）(6）请写出古诗词中抒发老当益壮的豪迈情怀的句子。（写出连续的两句）【答案】(1）江入大荒流(2）江山代有才人出(3）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(4）鸡声茅店月。小桥流水人家。(5）例：儿童相见不相识，笑问客从何处来。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。(6）老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。谁道人生无再少？门前流水尚能西！老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（（5）（6）两题为选做题，所填诗句切合主题即可。）宁波卷6.古诗文填空。（①—③必做，④⑤任选一题）（6分）①我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②了却君王

3、天下事，。（辛弃疾《破阵子》）③《醉翁亭记》中表现作者意在彼不在此的语句是“，。”④奉献是一种精神。我们可用“，”来颂扬这种精神。⑤思乡是一种情怀。我们可用“，”来表达对家乡的思念。【答案】金华卷1．根据语境，在横线上填入古诗文名句。(6分)古典文学一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。春水满洒泽，王湾在北固山下，见证“▲，▲”的壮阔；夏意醉原野，辛弃疾流连于乡间，品味“稻花香里说丰年，▲”的欣喜；秋风送闲雅，陶渊明结庐在人境，享受“▲，悠然见南山”的恬静；冬岭秀松柏，孔子伫立于天地间，感悟“▲，▲”的深邃。吟诵时，山川有意；凝眸处，草

4、木多情。【答案】1．潮平两岸阔，风正一帆悬听取蛙声一片采菊东篱下岁寒，然后知松柏之后凋也温州卷4、古诗词名句默写。（8分）春夏秋冬是古典诗词长盛不衰的话题。“池上碧苔三四点，（1）”是淡淡的春意；“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”是宜人的夏韵；“何当共剪西窗烛，（2）”是缠绵的秋思；“夜阑卧听风吹雨，（3）”是伤怀的冬寒。风花雪月是文人墨客寄托情怀的意象。“（4），散入春风满洛城”，一城春风吹不走李白满腹乡愁；“（5），落花时节又逢君”，一地落花道不尽杜甫一生飘零；“山回路转不见君，（6）”是岑参雪天送别友人的边塞放歌；“（7），（8）

5、”是白居易在《望月有感》中由望月而牵动的骨肉相思之情。【答案】湖州卷4．古诗词名句默写（①一④题必做，⑤⑥任选一题）。（6分）①问渠哪得清如许?为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）②莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照《醉花阴》）③晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》)④东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）⑤陶渊明的《饮酒（其五）》中最能体现诗人闲适、悠然的两句诗是：采菊东篱下，悠悠见南山。⑥2010年世博会，四海友人齐聚上海，然而天下无不散的筵席，他们终将离开。请用连续的两句古诗表达对四海友人的惜别之情：

6、海内存知己，天涯若比邻。【答案】台州卷5、古诗词名句填空。（8分）（1）蒹葭苍苍，▲。（2）▲，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：▲，▲。（4）为了促进经济民展，各地纷纷推出特色旅游项目，一时之间，颇有“▲，▲”之势。（请用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句作答）（5）请写出古诗词中带“愁”字的名句。（写出连续的两句）▲、▲。【答案】5、（1）白露为霜（2）沉舟侧畔千帆过（3）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（5）例：我

7、寄愁心与明月，随风直到夜郎西；瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；只恐又溪舴艋舟，载不动许多愁；问君能有几多愁，恰似一江春水向江流。嘉兴卷【答案】舟山卷4古诗词名句默写。（（1）—（4）题必做，（5）（6）两题选做一题）（8分）(1）山随平野尽，▲（李白《渡荆门送别》）(2）▲，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）(3）晏殊《浣溪沙》的“▲，▲”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在怅惘的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。(4）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠《商山早行》中的“▲，人迹板桥霜”、马

8、致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦，▲”。(5）请写出古诗词中描写儿童的句子。（写出连续的两句）(6）请写出古诗词中抒发老当益壮的豪迈情怀的句子。（写出连续的两句）解析：本题考查对名句名篇的背诵默写能力