60进制计数器

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1、2011~2012学年第二学期《数字电子技术》课程设计报告题目：60进制计数器设计专业：10级电子信息工程班级：<1>班姓名：昂秦鲍学贵蔡开立陈浩陈明明程乐乐指导教师：冯锁电气工程系2012年5月23日191、任务书课题名称60进制计数器设计指导教师（职称）冯锁（讲师）执行时间2011~2012学年第二学期第14周学生姓名学号承担任务昂秦1009121001设计方案，置数电路的设计鲍学贵1009121003十进制计数器电路的设计蔡开立1009121005进位电路的设计陈浩1009121007仿真与结果分析陈明

2、明1009121009多谐振荡器电路的设计程乐乐1009121011译码显示电路的设计，电路图绘制设计目的1.掌握不同进制计数器的设计方法。2.熟悉74LS160或74LS161同步加法计数器使用。3.掌握单元电路组成系统电路的方法。设计要求1.每隔1秒，计数器加1。2.当定时器递增到59时，定时器自动返回到00。3.输入信号由555定时器产生。4.能显示计数值。5.电源：300Hz，5V。6.根据要求设计出电路原理图。7.进行电路的仿真和调试。19摘要(1)本课题的意义和完成的主要工作答：1，首先使我对数电

3、这门课程有了更深的体会，通过对60进制计数器的设计使我将以前所学的理论知识运用到实际中去，使用Multisim软件进行仿真，使我找到了很多以前没有完全理解的知识，通过再次查找资料，我又学会了很多。是学习深化与升华的重要过程，是对学生综合素质与工程实践的能力培养。在指导教师指导下合作完成60进制计数器设计任务，编写符合要求的设计说明书，并正确绘制相关图表。在课程设计中，应综合运用多种学科的理论知识与技能，分析并解决课程设计上的问题。2，本计数器由两个10进制计数器构成60进制计数器的接线图，右边的10进制计数器

4、作为个位，左边的10进制计数器作为十位。输入端全部接地，计数开始循环一周后通过置位法自动进行归00，之后再继续循环计数。(2)获得了什么重要结论和有何独到见解答：本次课程设计也反映出很多问题，比如竞争—冒险现象是很常见的，并且消除此现象并不是很容易，尤其是对结构复杂的电路而言，往往消除了一处竞争—冒险现象，又产生了另一处，此问题需要我以后多加注意。(3)有价值的理论观点、方法及其前景答：可以用进制之间的相互转换来实现多进制功能的实现，如本课程设计用了两个74LS160同步十进制计数器来实现60进制功能。所以对

5、于任何一种逻辑电路与逻辑功能，只要找到其中相互转换的方法与联系，就可以用最普通的芯片与电路来实现复杂多样的电路与逻辑功能。由于现代社会模拟电子技术基础和数字电子技术基础的高速发展，因而由这技术制造出来的越来越先进，数字钟体积小，安装使用方便，不仅可以作为家用电子钟，而且可以广泛用于车站、体育场馆等公共场所。虽然数字钟的外形和功能不尽相同，但是用于制造数字钟的原理基本上都是一样的。19目录第一章设计方案论证…………………………………………………………41.1选择论证的基本过程………………………………………………

6、…………41.2设计方案框图…………………………………………………………………4第二章单元电路设计………………………………………………………52.1十进制计数器（个位）电路…………………………………………………52.2十进制计数器（十位）电路…………………………………………………52.3555定时器电路……………………………………………………………62.4置数电路………………………………………………………………………72.5进位电路………………………………………………………………………72.6译码显示电路……

7、……………………………………………………………7第三章绘制原理图…………………………………………………………8第四章测试方法（仿真）…………………………………………………9第五章测试验证结果与分析………………………………………………115.1验证结果………………………………………………………………………115.2理论分析………………………………………………………………………13第六章设计心得与体会……………………………………………………15参考文献……………………………………………………………………………16

8、附录I元器件清单………………………………………………………………17附录II答辩记录及评分表…………………………………………………1819第一章设计方案论证1.1、选择论证的基本过程1）每隔1s，计数器增1；能以数字形式显示时间。2）当定时器递增到59时，定时器会自动返回到00显示，然后继续计时。整个计数过程中，LED1即发光灯会显示进位信号。3）本设计主要设备是两个74LS160同步十进制计数器，