大辛店中学2013综合实践总结、计划

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1、2013综合实践活动课程实施工作简要回顾——大辛店中学我校自实施新课程改革实验以来，综合实践活动课程这一全新的课程逐渐为广大老师所熟悉。回顾我校本年度开设综合实践活动课程，我们发现越来越多的师生开始接受综合实践活动，喜欢综合实践活动。实践活动中我们发现，学生参与综合时间活动的热情高涨，活动对进步学生合作交流的能力、转变学生的学习方式具有先天的上风，作用不可低估。学校领导层也熟悉到开展综合实践活动室转变学生学习方式的最好体现，决定把它作为整体推进我校新课程改革实验的重要抓手。在2013--2014学年度，学校坚持以点带面的工作方针，成立了“

2、学生饮用水调查”“白色污染”“中学生的饮食与健康”“关于吸烟对人体健康影响的调查”等重点课题组，并组织学生到我们的三个学校活动基地““夏侯苏民纪念馆”“木兰沟”“20亩实践基地”进行实践活动，安排专门的老师进行指导。一开始我们就制定了比较规范的操纵流程：每月组织一次主题活动，活动分四次进行：⑴协商活动主题，充分尊重学生意愿确定主题或项目，商量确定活动方案，学生可合可分编组合作，落实任务到人；⑵教师组织学生开展综合实践活动，并在活动及时调整预定方案⑶展示学生活动过程及成果；⑷及时评价，收集资料，整理小结。任课老师严格执行这样的操纵流程，从一

3、开始就步进轨道，有序实践。我们学校全体学生利用课余时间进行了形式不同的综合实践活动。它是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。同学们利用课余时间走进社会的各个角落，接触了社会不同的环境，并在其中亲身体验了各种与自己生活实际息息相关的社会活动。活动总体水平有了很大的进步，主要体现在：⑴学生更加注重亲身体验，能够深进社会调查了解相关的课题含义。在进行“白色污染”中，学生们深进路边、垃圾场等查看了解第一手资料，不怕苦，不怕脏。⑵学生在实践中更加注重对实践过程的记录。课题

4、组成员在调查、采访、体验的过程积累了大量的记录材料，学生们能够很好地利用简单的辅助工具使自己的实践活动留下痕迹。学生将自己的实际活动用照片、录音等形式保存下来。为“学生饮用水调查”的结题汇报提供了充分的结题材料。⑶学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用汇报、先容、讲解等形式进行成果汇报。“关于吸烟对人体健康影响的调查”的汇报会上，学生通过电脑将获得的各种资料进行整理，图片进行加工。关于生理健康上的一些知识进行梳理，通过多种文娱形式进行汇报。在学校校长的直接领导和指导下，一年来的综合实践观摩活动我们始终没有中断过，

5、除了学期初的学习计划和期末的总结讨论，几乎每一个月都在全校举行一次观摩活动，主题丰富多样：课间游戏我们玩些什么，早餐我们该吃些什么，夏天饮食的保质和保健，饮料能多喝吗；走进木兰沟，发现农村的美丽；蔬菜的种植和营养；零用钱该怎么零用，……涉及到学生学习、生活的方方面面、各个领域，让学生获益非浅并喜欢这门课程；让学生走出校园进行调查、访问，医院、商店、工厂、小摊贩、劳动基地等都留下我们师生活动的身影，走进社会走进自然，锻炼学生适应社会了解自然与人交流自我保护等能力，在综合实践活动课程实验在积累经验的同时发挥多元效应，师生共同发展。回顾综合实践

6、活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活动中都得到了锻炼，广大教师对开设综合实践活动课程的信心和爱好日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深进开展，将有更多的教师加进进来，将有更多的学生受益。较以往比较我们取得了很大的进步，但是也存在一定的不足：1、学生选择的课题有限，学生仅仅对部分课题感爱好，部分课题属于冷门课题，假如学生也能够认真研究将会打开一个新的研究领域。2、由于学校和学生个人的条件所限，某些可以采集的实况却不能如实地采集下来。这也是我们需要共同努力的。3、学生在活动设计过程中计划的不够具体，

7、在采访中题目设置目的性不明显，层次不分明。这需要我们在以后的工作中继续改进。在新的一年里，我们将以扎实的工作，培训更多的老师参与这一课程，着力解决诸如制度保障、经费支撑、时间保证、质量控制等诸多课题，将我校的综合实践活动课程的开设推向新的高度。2014综合实践活动课程工作计划——大辛店中学一、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重

8、点，深化素质教育，形成学校办学特色。二、综合实践活动课程目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社