第二单元网路世界开麦拉

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1、第三課網路時光走廊第二單元網路世界開麥拉第二單元網路世界開麥拉第三課網路時光走廊一、教學主題：(一)認識網路的發展(二)瞭解網路對生活帶來的改變(三)瞭解網路原理及相關名詞二、教學時數：1節三、教學目標：教學目標認識網路的發展瞭解網路對生活帶來的改變瞭解網路原理及相關名詞資訊教育（五）年級教師手冊3-18-1專題報告製作(一)訂定題目及分工第三課網路時光走廊第二單元網路世界開麥拉四、教學活動設計4-3-2能瞭解對應之能力電腦網路之基單元名稱網路時光走廊指標本概念及其功能作者姓名台中縣教學設計團隊負責縣市台中縣內容屬性請列出並說明本單元所包含之主題(複選)主題名稱：

2、認識網路的發展教學瞭解網路對生活帶來的改變內容瞭解網路原理及相關名詞與單□事實元內容說明：讓學生經由認識網路發展的歷史▓概念目標與轉變來認知網路世界。□程序分析□後設認知單元目標：認識網路的發展。瞭解網路對生活帶來的改變。瞭解網路原理及相關名詞。教學預估教材、媒體教學活動教學流程與評量策略時間與網站使用認識網路教師介紹並加以說明網際網教師講解5分網際網路發的發展路的發展歷程為軍事用途→展(動畫)學術研究用途→商業用途網際網路發﹝個人﹞。展示意圖資訊教育（五）年級教師手冊3-28-1專題報告製作(一)訂定題目及分工第三課網路時光走廊第二單元網路世界開麥拉一、軍事用途

3、網際網路發展於1960年代，原先美國國防部為了支援軍事研究的一個實驗性網路﹝原名ARPAnet﹞。二、學術研究用途然後因學術研究需求，而被應用在學術專題研究、政府機關及某些特殊單位。三、商業用途﹝個人﹞後來因電腦科技的進步、網際網路的逐漸發展及政府對網際網路使用﹝商業用途﹞的解禁，一時之間，網路相關產業的發展就迅速蓬勃了起來，加上各國政府的大力推動，所有的網路相關服務，如：WWW、FTP、BBS、E-mail等，正以最快的速度進入現代人的生活之中，所有的企業服務也不得不跟著網路的興起而提供網路相關服務，因此二十一世紀可以說是一個網路世紀。最後，教師再利用網際網路發展示意

4、圖，摘要說明網際網路的發展流程，以加深學資訊教育（五）年級教師手冊3-38-1專題報告製作(一)訂定題目及分工第三課網路時光走廊第二單元網路世界開麥拉生對網際網路發展史的印象。瞭解網路一、教師利用網際網路未發教師講解5分動畫﹝劇對生活帶展時及網際網路在生活中應本﹞來的改變用的對照方式，說明網際網﹝網際網路路對我們日常生活﹝食、未發展←→衣、住、行、育、樂﹞帶來網際網路在了哪些改變？生活中應﹝一﹞食用﹞網際網路未發展時1.出現卡通1、向親朋好友詢問，家族聚人物圖案餐去哪家餐廳好。2.文字(網2、向去過的人打聽餐廳用餐際網路對日價格，以及有沒有優惠。常生活帶來3、向知道餐廳

5、位址的人，請了哪些改教餐廳的交通資訊。變？)網際網路在生活中的應用3.出現食、1、上網查看家族聚餐可以吃衣、住、行、什麼？排餐？火鍋？自助式育、樂圖案餐廳？順便了解各餐廳的人4.滑鼠點選氣指數。圖案﹝食、2、上網查詢餐廳用餐價格，衣、住、行、若有優惠券，可以列印下育、樂﹞後來。出現網際網3、上網查詢最易到達的餐廳路未發展←分店及交通資訊。→網際網路﹝二﹞衣在生活中應資訊教育（五）年級教師手冊3-48-1專題報告製作(一)訂定題目及分工第三課網路時光走廊第二單元網路世界開麥拉網際網路未發展時用對照說明1、直接到服飾街逛街，買衣服或鞋子。2、收到百百貨公司的商品型錄，或向親

6、朋好友借閱百貨公司的商品型錄後，再去購買服飾。網際網路在生活中的應用1、先上網查看現在流行哪種款式的衣服或鞋子，再去逛街。2、上網查詢各百貨公司的優惠促銷活動，比價後再去購買服飾。3、不出門，直接在網路上購買服飾。﹝三﹞住網際網路未發展時1、向親朋好友詢問，出遊時住哪家旅館好。2、向去過的人打聽旅館住宿價格，以及有沒有優惠。3、請教知道旅館地址的人，有關旅館的交通資訊。網際網路在生活中的應用1、上網查看出遊時住何種類型的旅館？民宿？飯店？渡假村？順便了解各旅館的人資訊教育（五）年級教師手冊3-58-1專題報告製作(一)訂定題目及分工第三課網路時光走廊第二單元網路世界開麥

7、拉氣指數。2、上網查詢旅館住宿價格，若有優惠券，可以列印下來。3、上網查詢有關旅館的交通資訊。﹝四﹞行網際網路未發展時1、打電話或到現場排隊買火車票、飛機票等。2、至書局購買各地地圖，規劃旅遊路線圖。3、欲購買腳踏車時，到各家腳踏車門市詢問、比較。網際網路在生活中的應用1、在家上網購買火車票、飛機票等。2、利用網路地圖（如papago），規劃旅遊路線圖。3、欲購買腳踏車時，先上網查詢、比較各廠牌的款式、性能、配備等，再到最近的門市購買。﹝五﹞育網際網路未發展時1、直接到圖書館，詢問開放時間，找尋欲借閱的書。2、想獲取新流感新知等，必資訊教