2011—2012年教学计划

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1、2011-2012学年度第二学期教学工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，坚持育人为本，深入推进课程改革，以改革创新为动力，以提升教师素质为抓手，以提高教学质量为主线，强化教学过程的精细化管理，认真开展“课堂教学”研究，努力构建和谐课堂，全面实施素质教育，促进学生全面发展，从而推动我校教学工作向更好地发展。二、中心任务：抓质量——讲求课堂实效，重视教学过程，提高教学质量；建队伍——强化校本研训，提升教师业务能力。促发展——注重特色发展，着手校本课程开发，扩大素质教育成果。三、具体工作㈠、严格执

2、行课程方案，注重校本课程开发（1）本学期，将严格执行国家课程计划，严格按照上级课程计划的要求，开足开齐全部课程，加强体育艺术康复类课程、综合实践活动课程的开设，并结合本校实际开发校本课程，充分做到国家课程、地方课程、校本课程的有机结合。认真落实学生每天锻炼一小时的阳光体育活动和“大课间体育活动”。（2）本学期重要的一项工作是我们将着手学校的初中校本教材的编写，根据我校学生的特点，结合我们的地理位置、周围环境、地域文化，研究探讨我校初中校本教材如何编写。从而更好地开展课堂教学研究，为课堂教学服务。

3、同时完善高中校本课程教材。校本课程要求每个教研组每位教师都要参与准备制作教材。根据本校现在的条件我们从国家课程中开始校本课程。《中学校本课程实例》这一资源包，同时结合我校教师及学生实际，开发新的系列；学校校本课程开发小组要召开研讨会，对积极开发、实施校本课程的教师进一步在课时、津贴等方面给予特殊的政策，调动更多的教师参与；形成新的特色。(二)加强队伍建设，提高教师的道德素养和工作能力（1）继续加强每周的业务学习，不断提高教师的业务水平。业务学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要

4、渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（根据学校校本培训要求记载），并加强学校内教师间的相互听课，本学期听本校的课不少于20节。以不断提高教师素质。继续抓好校本培训，每周星期三下午第七节课后学习信息技术，星期四下午第七节课后组织业务学习和教研活动，学习和活动要有记录，写3000字以上的学习笔记。 　（2）立足校本，围绕新立项的课题，本学期每个教研组准备确立课题题目，申请立项，制定研究实施方案（包括课题

5、开题报告开展教科研工作，全面提高教师业务素质。   （3）坚持每学期定期调阅教师备课和批改作业，加强教学指导力度，加强教学监督检查力度，各学科按照课时量布置作业，语文，汉语，数学每周检查4次作业，其他学科每周2—3次。全部学科必须坚持单元测试，作业成绩和单元测试成绩要及时记录。 （4）积极组织教师参加论文、案例等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。如有获得成绩的教师给予得分。1、加强集体备课。教研组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，每周要求一个教师准备备课而且保证全体教师参

6、与共同讨论并发言，要有备课教案，备课记录，写好备课总结，教研组长及时记录好备课效果好的老师打分。（一次备课获得3—1分）。同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十五分钟的有效性。2、为了提高课堂教学效益组织两次观摩课比赛，双语教师观摩课比赛和年轻教师观摩课教师，还进行一次老教师模范课。除此之外期末进行一次质量监测活动。质量监测的科目是初中和高中的生物和物理课要求每位教师在充分准备。3、切实发挥各教研组的作用。各教研组要立足本校实际，扎实开展研究工作，屏弃流于形式，教而不研的做法

7、，真正起到以研促教、提高课堂教学整体水平的作用。4、进一步抓好“一培十”补差工作，更加规范教师的复习过程，及时记录，及时反馈，(三)加强“双语”教学工作，提高教学质量、围绕学校“双语“教学实验方案进行“双语”教学的探索。1、学校要以教学工作为重点，必须以观念创新为先导，搞好双语教学工作，我校目前已经实现“双语”教学模式一起步，在进行“双语”教育时，既提供给学生最好的母语教育，也提供给学生最好的汉语教育，并尽量避免产生负面的影响，加强教研组建设。教研组要重视“双语”教学，进行互动的随堂听课和专题教

8、研活动，另外利用学校广播积极宣传双语教学，给学生创造双语环境，要求双语授课的班级最少订购一本提高学生双语能力的报刊和杂志，每天早读组织学生领读汉语，组织双语教师进行双语观摩课比赛，使“双语”教师的教学能力有一定的提高。(四)加强教学常规管理1、抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实与监督工作，学期末抓好评估与总结。2、切实抓好“五认真”。着重抓好教师的备课、上课、作业布置与批改等环节，特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的批改要做到