2010-2011学年度第二学期德育工作计划

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1、2010－2011学年度第二学期德育工作计划东营市胜利第五十五中学2011年2月21日2010－2011学年第二学期，是学校落实“五年发展规划”的第一个学期，也是学校加强管理，内涵发展，提升质量，突出办学特色的关键学期。为此，学校提出了“集中精力抓管理、一心一意谋发展”的工作思路和要求，对德育工作提出了“从严治校抓德育、提升学生队伍素质”工作目标，学校德育工作必须“创新增效、育人为本、全面提升德育工作水平”。为全面落实学校对德育工作的目标和要求，特制定学校德育工作计划：一、德育工作的指导思想  以全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，深入贯彻《中共中央国

2、务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》、教育部《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》以及开展树立社会主义荣辱观教育等党和国家的文件精神。以“从我做起，走向文明”活动为主线，将培养学生的思想品德、行为习惯、学习习惯作为德育工作的重点，提升学生队伍素质。二、工作目标1、要按照“懂得责任，学会做人，乐于求知，勤于健体”的要求，加强学生队伍建设，提升学生队伍素质，努力实现学生的思想品德合格率达100%、犯罪率为零的目标。2、加强班主任队伍建设，打造一支懂教育、善管理、负责任的班主任队伍。3、强化德育工

3、作的常规管理，建立科学、规范的监督、检查机制，完善并落实好班主任管理制度，实施《班主任工作量化考核及班主任津贴发放办法》。引导班主任从各方面做好班级管理、建设优秀班集体、引领班级和谐发展。4、优化德育环境，营造学生成长的良好氛围。要加强规范加特色班级文化建设，把学生作为班级文化建设的主体，指导学生制定班级规范和特色建设目标，增强学生对班级文化的认同感和执行力，将班级建成学生学习和生活的乐园，促进学生的健康发展。三、工作措施与要求（一）加强班主任队伍建设，搞好班主任培训工作，提高班主任工作水平1、坚持每两周一次的班主任例会制度。一是要结合上级对学校德育工作的要求和班级管理、学生教育工

4、作的实际，及时作出安排和部署，增强学校德育工作的针对性和时效性。二是要开展对班主任的理论与业务学习，不断提高班主任的班级管理、学生教育水平。2、继续加强对班主任的师德教育。要认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》和《班主任工作条例》以及山东省《2011年中小学办学行为督导评估计分办法》等政策法规，引导班主任以高尚的人格塑造学生、以渊博的知识教育学生、以慈母般的爱心温暖学生，以宽容的心态容纳学生。使班主任人人尊重教育规律、尊重学生的身心发展规律、尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，建立互相尊重、相互合作、民主平等、愉悦和谐的师生关系。3、落实好班主任管理制度、班主任工作评价制度，实施

5、《班主任工作量化考核及班主任津贴发放办法》，引导班主任从各方面做好班级管理，引领班级和谐发展，调动班主任的工作积极性，激励班主任创建优秀班级。4、班主任要积极开展班级管理、学生教育、学生学习提升等方面的研究，不断提高管理技能和教育艺术，创造性地开展工作。本学期要举办班主任工作经验研讨会活动。（二）加强班级建设，培养良好班风、学风。1、充分发挥班主任在班级管理、学生教育工作中的核心作用。各班主任要根据学校德育工作的目标要求，结合班级学生特点，制定出切实可行的班级工作计划和学生行为习惯养成规划，确定班级管理办法和措施，明确学生行为习惯养成的方法和目标。努力建设优秀班集体。2、加强对班干

6、部的培养。各班主任一定要重视班级学生干部的培养与使用工作，每周要召开班干部会议，对每位班干部的工作及时讲评指导，把班主任管理班级的要求和措施安排给班干部完成，要教给班干部工作的方法，提高学生干部的工作能力，发挥学生干部作用，要把学生干部培养成班级优秀学生的骨干力量和班主任工作的有力助手，使班级形成以班干部为代表的良好班风和学风，促进优秀班级集体形成。3、进一步搞好班级文化建设。班级文化建设既是培养学生能力素质又是培养良好班风、学风的重要举措，一个班级只有形成富有特色的班级文化氛围，才能潜移默化塑造学生。各班级要在班级制度建设、学生行为要求、文化氛围以及物品管理上下功夫，要把这些外显

7、物化的班级文化，内化为学生的文化素质和精神追求，力求用班级文化管理班级、教育学生。本学期将进行两次班级文化建设检查评比，促进各班级文化建设水平的进一步提高。4、加强班会课的教育作用，班会课是一个鼓舞士气、培养习惯、塑造班风、促进学风的重要阵地，也是培养学生强烈的集体主义精神和团队合作意识的教育平台。班会课要主题教育与综合教育相结合，组织形式要灵活多样，让学生乐意接受，充分发挥对学生教育的作用。本学期，德育处将组织主题班会观摩活动，提高班主任组织班会的水平和能力。（三）