9的乘法口诀用口诀求积求商

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1、9的乘法口诀用口诀求积求商执教东坝中心小学邓月香【教学内容】：教材82、83页的内容和第80页第三题。【教学目标】：1、经历编制9的乘法口诀的过程。进一步体验教学与口诀求商的方法。2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验教学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。3、培养与人合作的意识，逐步成独立思考和主动搜索的习惯。【教学重点】：熟记口诀【教学难点】：运用口诀求积求商【教学准备】：投影片2张、表格一张、口算卡片8张、手套一副、数字“1-9”30份【教学过程】：一、谈话导入老师：

2、同学们已经和诸老师一起学习了“1-8”的的乘法口诀。今天，我很高兴和大家一起学习9的乘法口诀。二、自主探究，总结规律1、出示例题先出示方格图，接着逐步出示9颗智慧星，共9行/52、数一数（1）横着看，每一行有几格？一行中有几颗星？空几格？（2）每行星的个数比10少几？3、想一想（1）一行是几个9？比10少几？（2）两行是几个9，比20少几？……（3）九行呢？4、说一说（1）分小组讨论交流（2）学生汇报讨论结果5、填一填（1）问一问：通过上图观察，你能把下面的表填完整吗？（表见学生作业）（2）学生

3、尝试填表（3）分小组讨论交流填表情况（4）学生汇报结果，老师板书（5）自由读表：如：一个9是9，二个九是18……（6）让学生观察表中内容，说说发现了什么？预设学生想法：5①9个9个地往上加；②1个9是9，2个9是18（1+8=9）3个9是27（2+7=9）③1个9，比10少1，2个9是18，比20少2……（7）表扬爱动脑筋的小朋友！6、编一编（1）问：你能根据填表情况编出乘法口诀吗？（2）先小组交流一下，再编出口诀。（3）问：9的乘法口诀有几句？（4）读口诀后说明我们一定要牢记！9的乘法口诀一样

4、可以求积求商（揭题）7、记一记（1）老师：给你们一点时间，用自己的方法记一记。（2）把你的方法向大伙介绍一下。预设学生方法：①9个9个往上加；②一九得九，比十少一；二九十八，比二十少二……（3）老师教你们一个绝招：用十指法记口诀①老师示范：“一九”一指弯弯腰，一九得九；“5二九”二指弯弯腰，二九十八……②学生模仿（4）多法择优：几九的得数就是比几十少几。（5）将书上的口诀填完整。（6）对一对：采用多种形式对口令。8、试一试（1）出示试一试：9×22×918÷918÷2（2）问：你能算出得数吗？（

5、3）学生独立计算完成（4）集体订正，你发现了什么？（5）出示口诀“二九十八”三、巩固深化，应用拓展1、出示四九（）4×9=9×4=36÷4=36÷9=①让学生独立完成②集体订正后说说发现了什么？2、口算练习①出示卡片，让学生说得数5②选择几题说出所用口诀3、应用①出示想想做做3②说说你知道了哪些信息？③你能提出一个用除法计算的问题吗？④学生讨论后汇报。⑤列式计算、口答。4、游戏：找朋友①生唱：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友……②老师手持卡片9③学生任意出卡片(1-9),说出四式.④师唱:敬个礼,

6、握握手,你是我的好朋友四、总结全课老师和大家度过了愉快的四十分钟，并交了许多朋友！你们学到了什么？有哪些收获？拓展：你能说出几道算式：□÷□=95