人教版七年级上册语文教学计划

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1、人教版七年级上册语文教学计划王克文一、指导思想：进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进素质教育。立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质二、教材分析：七年级所使用的课本是在新课程标准指导下形成的一本既继承传统又具有革命性的新教材。　　第一单元主题为关爱生命。这一单元的文章围绕作者对理想的憧憬、体验和思考展开，让学生体味人生，关爱生命。这一单元在能力要求上需要学生能够整体把握文章，提高朗读能力。　　第二单元的主题是体味人生，这是第一单元的延续。这个

2、单元或讴歌理想，或阐述信念，或论说人生修养，要求学生联系自己的生活体验，深入思索反复咀嚼领会文章的深长意味。在能力要求上需要学生练习朗读并学习课文的表达技巧。　　第三单元主题为感悟自然。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然陶冶了人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，美的语言。所以这个单元的重点就在于品味文章美的语言，并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感，启发学生去探寻周围没有被注意甚至没有被发现的美，培养他们对美的感受力。在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。　　第

3、四单元的主题为探索科学。这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料，激发求知欲望，培养科学的精神。能力要求在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文记住主要内容。　　第五单元主题为诠释亲情。这几篇文章以作者的切身体验，写出了亲情的丰富与多样，可以引起读者的共鸣。能力要求是：整体感悟文章注意语言的积累和写法的借鉴，并要学会圈点勾画。　　第六单元主题为想象世界。人类需要创造性的人才，这个单元都是极富想象力的文章，作者以种种奇思妙想描绘出亦真亦幻的世界令人惊叹。这要求学生激活自己的想象力深入理解文章。在能力上继续训练速读，默读和朗读

4、。默读便于快速了解文章的主要内容，调动学生思维，让学生发表自己的看法。三、学情分析本学期我担任七年级（13）（14）班的语文课。本班都各有学生四十多名。从对学生的毕业考成绩和平时的发言看：孩子的成绩普遍不高；课堂的行为习惯也不是很好；语文水平明显比较滞后，能力薄弱。如表述缺乏逻辑性、层次性，书写不规范，朗读时乡音较重，没养成做笔记的习惯等等，不一而足。这些情况和问题有待全体师生有计划、有步骤地去解决。四、教学目标1、能够整体把握文章内容，理解文本的主旨。2、会朗读。3、会探究一些课文中的问题，会合作学习。4、掌握一定的背诵技巧，如记关键词，

5、记第一个字等。5、除了课本上的背诵篇目，课外背诵至少20篇优秀文段。6、能够就某一角度的问题发表自己简单的看法。7、学会积累。8、能写出较出色的作文。五、教学策略和方法：1、让学生会学语文开学初，我给55名学生分了八个小队。学习语文的方法教给学生。一般的自读课文找以下步骤走：（1）生字生词。学生通过查字典自己解决。（2）通读课文，熟读课文。并背诵部分段落。（3）完成练习册上的探究题。以小队合作的形式开展。（4）给课文划分段落。归纳大意。（5）用简单的语言概括文章的主要内容。（6）总结中心思想。（7）写作方法学习：A、本文运用了哪些表达方式？

6、修辞方式？B、如何评价人物（从某一个角度）（8）写作训练一般在日记本上完成。自选一个角度写出自己的体会，看法。2、在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。特别是阅读和写作能力的训练。每一课都要针对重点段落设计有梯度性的阅读题让学生探究。针对本课内容，设计写作。3、作文每篇都批。关键是指导方法。六、教学措施：1、每天给学生摘录名人名言、警句、好的语段，注重积累。从一点一滴做起。2、多鼓励学生。与学生多沟通。让他们喜欢学语文，从而发挥学生的潜能。3、优秀作文打印出来。让学生体验成就感。4、从网上下载好作文，推荐给学生阅读。5、课堂上鼓励学生置疑。

7、6、认真备好每一节课。熟悉教材，并能够利用教材，独立思考，设计教学思路，力争形成自己的教学风格。7、多听同仁的课。多看专家录像。吸取经验。多读书，多学习。提高自己的业务水平。8、坚持写教学反思。9、爱学生，关心他们，利用文本对学生进行心理健康教育，思想道德教育。七、教学进度安排：9月10日——9月25日1、《在山的那边》2、《走一步，再走一步》3、《短文两篇》4、《紫藤罗瀑布》5、《童趣》综合性学习一我就是我9月27日——10月10日6、理想7、短文两篇8、《人生的寓言》9、《我的信念》10、《论语》十则综合性学习漫游语文世界10月11日—

8、—10月26日11、《春》12、《济南的冬天》13、《夏感》14、《秋天》15、《古代诗歌四首》综合性学习感受自然10月29——11月14日复习期中考试11月15日——11月29