2110-2011下教务处工作计划

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1、7商都二中学教务处工作计划(2010—2011学年度第二学期)2011年教务处要以进一步强化教学管理、很抓教学常规为抓手，继续进行新课程改革的研究，转变教学观念，抓好课堂教学，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。一、        加强政治理论和教育理论学习。立足教育改革发展，紧扣师生的思想实际，组织师生认真学习科学发展观的重要理论思想，并结合教学内容对学生进行德育渗透教育，努力使学生树立公共道德意识、国防意识、环保意识、创新意识、科技意识。组织教师认真学习贯彻党和国家的教育方针、政策，加强教育理论学习，

2、努力造就一支具有现代教育理念，熟练运用现代教学手段，具有开拓创新精神和较强的科研能力的高素质师资队伍，努力培养一批学科的带头人和名师队伍。二、        加强教学常规管理，全面提高教学质量。（1）严格执行省颁课程计划。根据省颁课程计划，完善教育行政管理，制订合理、科学课程实施计划，包括课程门类、课时分配、周课程表、作息时间表、活动周历表及课程实施要求与评价建议等内容。开齐、开足、开好各门课程，不随意增删各科教学课时数。要求学生说普通话，写规范字。（2）明确教研组长，备课组长职责，并对其进行量化考核管理，努

3、力使教学常规管理做到制度化、科学化。（3）要积极开展以教科研为先导的校本行动研究，针对教育教学中存在的问题，每个教研组每学期确定二至三个课题作为重点，开展专题研究。（4）要有目的、有计划地组织教师开展信息技术与学科教学的整合研究，促进教师教法和学生学法的变革。（5）逐步建立健全、科学、合理的教师评价机制和教师业务档案，形成以教师自评为主，学生、家长、学校和管理者共同参与的评价机制，每学年形成教师评价表并提出针对性的改进建议。教务处将通过学生座谈会，家长座谈会、教师座谈会、问卷调查方式对上述要求进行定期和不定期

4、检查，并将检查结果如实记入教师业务档案，并以此作为教师评先晋级的依据。对教学成绩优秀，表现突出的教师，提请学校给予表彰和奖励。（6）要立足学校实际，建立校本培训制度。认真开展选修课、研究性学习和校本课程的开发研究。对教师和学生进行研究性学习的培训。开展校本课程改革，开发校本课程和校本教材。加大选修课的开发力度，对选修课进行规范管理。充分利用校园资源，提高现代教育技术中心、图书馆、实验室的利用率，开设劳技、艺术欣赏、文体活动，心理讲座等课程，培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的综合素质。（7）积极组织教师参

5、加各级进修和培训，提高学历层次，自觉养成终身学习的习惯，不断提高教学教研水平。（877）继续上好汇报课、研究课、示范课。本学期要求教研组长、备课组长开一次教学示范课。新教师要求上好汇报课。公开课后，各教研组、备课组应组织集体评课，学校行政也将深入年段、班级参加教研组、备课组活动和听课评课活动。（9）落实教学常规检查。教研组、备课组应定期开展组内自查。教务处每学期组织检查一次，并以书面形式反馈给每位教师。三、        毕业班的教学教研管理。面向全体学生做好毕业班工作。把学校提出的奋斗目标分配到各班级。抓方

6、向、抓协调、抓落实、抓信息、抓士气，做好学生的思想教育工作，发挥以备课组为中心的教学集体的作用，创造群体优势。每次月考及市质检、省质检后，要组织详细的质量分析，及时调整教学策略。组织毕业班科任教师参加中考研讨会议，深入研究中考命题及变化趋势，树立中考意识，提高复习效率，力争2011届中考再创辉煌。四、        加强学科竞赛的组织管理工作。加强对学科竞赛辅导的管理，做到“六定”：定辅导计划、定时间、定地点、定竞赛辅导用书、定讲座教师、定讲座专题。明确教研组长是各学科竞赛的第一责任人，由教研组长牵头各年段的

7、备课组长组织老师进行培训。根据学科的不同特点分别对待，有条件的学科将逐渐过渡到由专职教练（2—3人）进行培训，实施教练负责制。学校将积极创造机会，让辅导竞赛老师参加各种培训，提高业务能力。并在初一年后，组织各学科的学生参加夏令营或冬令营，让学生获得更多的培训和锻炼机会，力求大幅度提高竞赛成绩。五、        开展课外活动，丰富校园生活。加强课外活动的管理，尽力提高活动课的水平，利用下午第四节课，开设特长生训练课，对学生的舞蹈、声乐、器乐、美术、书法、写字、计算机、等特长进行培养。发挥学生的个性、禀赋。20

8、11年3月5日77大铭中学教务处2004秋季工作计划一、指导思想新学期，我处工作将以邓小平理论和江泽民《关于教育问题谈话》、“三个代表”重要思想和十六精神为指导，贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的决定》的精神，围绕学校2002---2005年发展规划，确立目标和任务，深化教育改革，实施素质教育，继续加强德育工作，强化教学常规管理，根据课程改革新形势，