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1、★精品文档★幼儿身心健康发展问题研究有位优秀的儿童教育家说过:“优秀的品格,只有从孩子还在摇篮之中时开始陶冶,才有希望,在孩子心灵中播下道德的种子,越早越好。”我们所面对的是一群3~6岁幼儿,他们的可塑性很大,这也是个性品德形成的关键期。他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复,所以幼儿园的品德教育,还需要我们老师和家长们一道,坚持不懈,反反复复地抓,要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养,才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。在我带班时发生了这样一件事:在吃早饭时,小朋友们都在吃饭,娜娜小朋友突然跑过来
2、对我说:“老师,我想吐!”我刚准备带她到卫生间去,可是已经来不及了、娜娜已经吐在了教室的地上!我赶紧安顿好孩子,并收拾地上的残渣。这时候我发现很多孩子跑过来,都捂着嘴巴,有的甚至说:“恶心死了!”没有一个孩子去看看娜娜怎么样,甚至是都离她远远的!当时我很震惊,也很气愤,为什么我们的孩子都这样冷漠,没有一点同情心!现在的社会人与人之间的感情是很淡漠,但作为年幼的孩子为什么也会这样。我的心情一下沉重起来。针对这种情况,我在语言课上为孩子讲了关于这方面的故事,告诉孩子要有同情心,让孩子从小就能同情不幸者、帮助弱小者,不做横行霸道
3、的小霸王,也不当恃强凌弱的小无赖。以后,我除了利用日常生活中的相应事情进行教育外,2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创1/6★精品文档★还通过孩子饲养小动物,教育幼儿和父母一起照顾生病的亲人或年迈的长辈,帮助残疾人、孤寡老人等活动来培养他的同情心。这样,天长日久,孩子的仁爱之心就逐渐培养起来了。幼儿是祖国的未来,在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德,不仅是幼儿身心健康成长的需要,也是当今社会的需要。前苏联教育家马卡连柯说:“正确、合理和适合标准的儿童教育,比做再教育工作容易得多。”可见,良好的
4、品德教育对孩子的健康成长是极为重要的。圆圆小朋友是一个很调皮也很聪明的孩子,可能是因为家庭环境的影响,这孩子在幼儿园总是爱骂一些脏话,还经常欺负一些胆小,内向的孩子。我感觉这应该与他的家庭环境有关系。于是,我就找他的母亲深谈了一次。通过他的母亲我了解到,圆圆的父亲是个无业游民,经常在外面和一些社会的闲散人员在一起打牌,喝酒。有时也把外面的人领到家里,圆圆就是有时通过父亲的言行学到了一些很不好的行为习惯。针对这一情况,我一方面劝导他的父母平时一定要注意自己的言行,另一方面,在幼儿的一日活动中,我有意识的引导孩子,对孩子的行为
5、习惯加以正确的引导,并注意对孩子表现的一点点进步随时给予表扬和鼓励。现在,圆圆不仅改掉了很多的不良习惯,而且还帮助我去教育别的孩子,是我不可缺少的小帮手呐!2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创2/6★精品文档★幼儿是来自不同的家庭,不同的家庭造就了孩子的不同个性品质。如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱惜公物、遇到困难爱哭等等。而幼儿期是可塑性较强的时期,良好的行为习惯的培养需要教师不断地强化,不良的品质需要教师因人施教地纠正和引导,加之幼儿年龄上的差异,使用的教育方法就
6、不能千篇一律了。譬如,对那些能力较强,行为习惯较好的幼儿,在教育时,应以此为典范进行讲评、鼓励,使之成为别人学习的楷模,激发幼儿荣誉感,促其更加进步。对那些在日常生活的各方面均表现出聪明、灵活、能力发展水平均衡但很顽皮的幼儿,若采取正面引导,效果更好,若引导不当,就比其他幼儿的教育困难得多。因此,无论是教师还是家长,要分析好孩子的特点,研究出适合的教育方法,才能取得更好的教育效果。在幼儿的日常生活中,要适时对幼儿进行良好的卫生习惯、生活习惯、行为习惯、文明礼貌、遵守集体规范的教育。譬如,我班有几个孩子总是爱从家里带玩具到幼
7、儿园,在课间玩玩具时,为争夺玩具孩子们之间总是要发生争吵,这时我就根据情况适时进行团结礼貌的教育,给孩子们讲《团结树》的故事,告诉幼儿只有大家团结到一起才能做好一件事,玩玩具也是一样,大家在一起玩多开心呀。并教育幼儿不要把家里的玩具带到幼儿园来。对幼儿进行主动认错的教育,互相谦让的教育,讲文明的教育;发现玩具散乱,要教育孩子2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创3/6★精品文档★有良好的收拾物品的生活习惯,玩完玩具,要教育孩子养成及时洗手的卫生习惯;在睡眠、进餐时,根据孩子的具体表现,教育孩子睡觉时不影
8、响别人、睡姿要正确,进餐时不讲话、不剩饭菜,饭后漱口、便后洗手的良好生活习惯;针对家长反映的孩子买零食的情况,教育孩子不乱花钱,吃零食对身体不好。当发现幼儿有拔小草或揪小花的行为时,要对孩子进行爱护花草树木、保护环境、热爱大自然的教育。总之,对幼儿的品德教育,应该渗透在一日生活中,只有坚持不懈,才能促进
