人教课标版五年级语文下册《选读课文2故事两则》公开课课件_2

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1、2018“一师一优课，一课一名师”晒课资料：一、教材特点人民教育出版社《语文》五年级下册教材的第三单元主题为“感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术”，而《故事两则》是配合第三组教材而设置的选读课文。其中，《加了一句话》这个故事讲的是：一位双目失明、衣衫褴褛的老妇人在街头乞讨，牌子上写着：“我什么也看不见！”不过，她什么也没有得到。法国著名诗人在老妇人的牌子上加了一句话，使之变成了：“春天到了，我什么也看不见！”人们看到这块木牌，纷纷慷慨解囊。这个故事表现了语言的强大魔力。而《“我们一起消灭法西斯”》讲的是：周总理招待外宾时，

2、汤里的按民族图案“万”字形状刻成的冬笋在汤里一翻身，变成了法西斯的标志。周总理向惊讶的外宾解释了民族图案“万”字的含义，并号召大家一起消灭法西斯。这巧妙的回答化解了当时的尴尬，让宴会的气氛更加活跃了。二、教学目标1.知识与技能：有感情地朗读课文，理解大意，理解课文内容。2.知识与技能：通过自由读、分段读，小组合作探究，感受语言的妙用，所带来的变化；交流自己收集积累的各类精妙语言，并尝试使用。3.情感态度与价值观：引导学生积累优美的语言，培养机智巧妙的语言，感受语言的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱之情。三、教学重点、难点教学

3、重点：通过对课文的学习，感受语言艺术的魅力，激发积累优美语言的兴趣。教学难点：对精妙语言的进一步感悟和拓展使用。教法：引导、点拨。学法：自读自悟、小组合作探究。五、课前准备1.教师：PPT课件。2.学生：复习第三单元内容，收集各类精妙语言，如广告语、歇后语、谚语、成语、相声、语言使用的小故事等。六、教学过程（一）复习旧知，导入课题1.学生齐声背诵《杨氏之子》。2.指名用自己的话讲一讲《晏子使楚》的故事，说说晏子是个什么样的人。3.学完了第三单元，你有什么体会，说一说。指名说感受。4.引入新课：俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人

4、六月寒”。凡是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术化了的语言。让我们一起走进语言艺术的殿堂，共同感受语言的无穷魅力。（板书课题）【教学理念：苏霍姆林斯基认为：“教学就是交给学生自己借助已有的知识去获取新知识的水平，并使学习成为一种思索活动。”虽然在语文教学中，知识的连贯性并不强，但复习旧知，能够缩短学生已知和未知的距离，给学生架起新旧知识之间的桥梁。更不用说，本文是第三单元的拓展，联系第三单元教学内容实行教学是势在必行的。】（二）阅读课文，理解交流1.出示阅读要求（课件），学生按要求默读课文。2.检验阅读效果（1）分组分段读课文。

5、（2）说说故事的主要内容。3.品读理解（1）《加了一句话》①故事中人们的态度前后有什么变化？（找一找，读一读）②出示句子，比较一下句子的不同之处：③“春天来了”，你想到了什么？填一填，读一读。④填空：当人们看到“春天到了”，想到：；看到“我什么也看不见”，想到：；于是对老人产生了()。⑤齐读《加了一句话》最后一个自然段，感受语言的无穷魅力。（2）“我们一起消灭法西斯”①出示“万”字图案和“法西斯”标志图案。了解“在外交场合出现法西斯的标志很容易引起外交纠纷，尤其是以前遭受法西斯铁蹄蹂躏的国家，他们看见这种标志是很反感的。”②小

6、组合作探究，思考：“法西斯”在这句话里指什么？“消灭”在句中的意思是什么？这句话幽默在哪里？③播放微课视频，了解“一语双关”在语言中的妙用。【教学理念：《语文新课程标准》指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，注重学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。小组合作学习提升了学生学习的主动性和对学习的自我控制，提升了教学效率，也促动了学生间良好的人际关系，促动了学生心理品质发展和社会技能的进步。本课的教学目的在于引导学生积累精妙的语言并

7、尝试使用，所以学生之间的交流更加必不可少。】（三）拓展交流，感悟内化1.课件展示练习内容。（1）想一想，这位作家会怎么说？歌德是德国历史上一位伟大的诗人。一天，他在魏玛公园里散步，迎面遇见一位对他的作品提过尖锐的、带有挖苦性批评的批评家。那位批评家蛮横地喊道：“我从来也不给蠢货让路。”歌德则说：“！”说着满面笑容地让在一旁。那位批评家走过去以后更加气急败坏了，可他半天也没有说出一句话。（2）写一句让人乐于接受的提示语。（出示幻灯片）2.小组交流自己搜集的精妙语言。【教学理念：“拓展延伸”即把与课文的人文主题相关的题材纳入语文教

8、学之中，倡导“大语文”的教学理念。通过人文内容的拓展，既加深了对新知的理解，又开阔了学生的视野；既提升了学生语言实际使用水平，又提升了学生的人文素养。】（四）作业：继续收集积累精妙的语言，并制成手抄报，在班级里展示分享。【教学理念：手抄报内容、形式丰富多彩，版面编排和美化设计