《童年的小花狗》课件

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1、2021/7/19童年的小花狗童年的小花狗2021/7/19教学目标：1、学会8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过品读关键的词句，让学生因其中饱含的善良而感动，并因感动而善良。4、理解课文内容，引导学生感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷形象。教学重难点：抓关键词句品读，感受老大爷的善良、慈祥、有爱心。2021/7/19同学们，听着这样的音乐，让我们一起走进肖复兴的一段文字：童年的往事就像那些老式的黑白胶片，隐隐约约地、断断续续地出现在某个夜晚的酣梦里。能带给我们回忆的，不是些热闹新兴的事物，而是那些有些模糊但记忆深刻的黑白老片。2021/7/19

2、这段话选自著名作家肖复兴的散文《梦回童年》。是啊，童年的时光总是那样令人难忘。今天，我们要读到的故事——《童年的小花狗》就是那些老式黑白胶片中的一段。翻开书，谁愿意通过你的朗读把我们带入那一段难忘的时光？2021/7/19读书尝试课文共12个自然段，同学们分段读读，注意生字的读音及“摊儿、王大爷”等儿化音、轻声词的发音。2021/7/19读准字音小摊儿王大爷便宜富裕赚钱绸子铃铛蠢事嘱咐2021/7/19将字词送入文中再读课文，你能概括课文主要内容吧，试试看。能否用上“因为……所以……，不但……还……”呢？儿时，“我”因为太喜欢一个泥玩具，所以干了一件蠢事。事后，

3、摊主王大爷不但不追究我的责任，还坚持将玩具送给我。2021/7/19再读课文，理清课文层次：1、（1—3自然段）交代王大爷人很随和，捏泥玩具的手艺很好但只能勉强生活。2、（4—9自然段）详细叙述“我”因为太喜欢一个狗样的泥玩具而干了一件蠢事，而王大爷不但不追究责任，还坚持将玩具送给了“我”.3、(10—11自然段）王大爷要到其他地方去，临走还送给“我”一只小花狗。4、（第12自然段）三十多年过去了，“我”再也没见过王大爷，但小花狗却一直带在“我”身边。2021/7/19读书探究着重读课文第4——9自然段，从哪些语句体会到作者非常喜爱小花狗？边读边做上记号。那年春

4、节前，我看中了他小摊儿上新做成的一只小花狗。黑白相间的小狗，脖子上系一条红绸子，绸子上挂着个小铃铛，风一吹，铃铛不住地响，小花狗就像活了一样。2021/7/19我太喜欢这只小花狗了。每次路过小摊儿都反复地看，好像它也在看我，只等我一招呼，就会扑进我的怀里。那一阵子，我满脑子都是这只小花狗，只可惜没有钱把它买下来。2021/7/19读书探究春节一天天近了。小花狗肯定也要过节了，不知会跑到谁家，和哪个幸运的孩子一起过。一想到这些，我心里就难过，好像这只小花狗本来是我的而要被别人抢去一样。在这样的心情下，我干了一件蠢事。那一天，天已经快黑了，摊儿前围着不少人。趁着天暗

5、人多，我伸出手，从摊儿上一把抓起小花狗，迅速放进怀里跑了。跑回院里，看看四周没人，掏出怀里的小花狗，我的心还在不停地跳。这件事很快就被爸爸发现了。他让我抱着小花狗给王大爷送去。跟在爸爸身后，我非常害怕，头都不敢抬起来。王大爷爱怜地看着我，坚持要把小花狗送给我。爸爸坚决不答应，说这样会惯坏了孩子。最后，王大爷只好收回小花狗，嘱咐着爸爸：“千万别打孩子！过年打孩子，孩子一年都会不高兴的！”2021/7/19品味情感看着这只栩栩如生的小花狗，我是多麽喜欢它啊！甚至不顾一切地拿了它。来，让我们再读4—9自然段，体味体味作者当时的心情。就在这一心想得到小花狗的情绪下，“我

6、”做了一件蠢事。它让“我”的心不停地跳，它让“我”的头抬不起来。我们可以想象，作者当时的心里是多么害怕、紧张。没有一句话，但这种紧张的心跳，这样胆怯的低头，王大爷似乎都看在了眼里。所以他嘱咐“我”爸爸：千万别打孩子！过年打孩子，孩子一年都会不高兴的！2021/7/19品味情感这是怎样的一份情感啊！这是怎样的一种善良啊！因着这份善良，无需任何言语，王大爷读到了一个孩子内心的渴望；因着这份善良他用那疼惜的目光，抚慰了一个犯错孩子胆怯的心灵；因着这份善良，他相信，“我”会知错就改！这样的大爷，哪个孩子不喜欢，哪个孩子不感激，哪个孩子不依恋！2021/7/19。整体回味

7、就在这一年后，王大爷就要离开这条小街了。你现在的心情怎样？（依恋、不舍）带着这份情感，我们一起读9—11自然段。在王大爷离开的时候，“我”如愿以偿地得到了那只小花狗。看着这只小花狗，“我”一定百感交集——从文中的“小街上显得冷冷清清的……”省略号我们可以看到！让我们拿起笔，将作者没有写出的千言万语倾诉出来吧！2021/7/19读书小结交流练笔后，将自己的独特体验带到最后一自然段读出来。三十多年过去了，我再也没有见过王大爷，但是那只小花狗却一直带在我的身边。没有一句话，王大爷就这样默默地、默默地离开了小街，只留下了那只“我”渴望已久的小花狗、能无时无刻陪伴“我”的

8、小花狗。就像善良，总是愿