《爱护我们的眼睛》活动设计

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1、《爱护我们的眼睛》活动设计设计背景：班内的的学生近视眼的人数越来越多，而且每天做眼操时只是摆个样子，并不是按照准确的位置，力度来做。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%??这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施我校组织开展保护我们的眼睛等系列综合实践活动。活动目的：1、通过活动让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解

2、近视眼形成的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。引导学生正确对待眼保健操。培养正确的读书、写字姿势和良好的读写习惯。2、启迪学生善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识。培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务。引导学生积极思考，做勤于探索的“发现者”；培养同学的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。。第一阶段，《爱护我们的眼睛》活动开题学习过程：一、游戏导课：贴鼻子游戏。（引导学生们了解眼睛对我们的重要

3、性，并引出主题。）导语：同学们，眼睛对我们这么重要，我们是不是应该爱护呢？（出示主题：爱护我们的眼睛）二、眼睛的构造。1、美景图片，让学生用小照相机模型来观察近处和远处的物体，看看应该怎样调节。2、眼睛是一架精密度照相机，它不同于一般的凸透镜，它的焦距可以随着观看距离的远近而自动的调节。是睫状肌在调节晶状体的薄厚，从而改变他的折光能力，让我们看清楚近处和物体。三、活动：明视距离的测量人眼可以看清的景物的范围从据眼睛约十五厘米到无限远处，分别是眼睛的近点和远点。而正常人眼睛的明视距离为25厘米，是眼睛看物体最清楚且不易疲劳的

4、距离。近视眼的明视距离小于25厘米，远视眼的明视距离大于25厘米。通过测量明视距离可以知道同学们的视力情况。对明视距离的调查结果进行统计分析，对一部分同学明视距离明显小于正常值，即视力明显下降的现象进行分析，引出下一轮讨论。四、讨论交流：1、说说我们在学习和生活中那些对眼睛不利的习惯。（1）讨论自己的在生活中的不良习惯。（2）教师总结：（看书写作业的姿势不对、长时间看电视打游戏、用脏手揉眼睛）2、怎样保护我们的视力呢？（1）小组讨论，选代表汇报。（2）交流并总结：（学生可能列举到的内容：做眼操、不长时间看电视、注意休息眼睛

5、、不在光线过强或过暗的地方看书报等。）出示所录的学生们在没有老师看着时做眼操图片（眼操时间有学生不认真做眼操，有的睁着眼，有的应付事，有的边做边打闹……）（1）你想说点什么？（引导学生反思自己及班级现象，重视做眼操）（2）怎样做才正确？五、活动小结通过这次活动，我们重新认识了我们的眼睛，了解了它的构造；通过测量明视距离了解的自己眼睛的近况，又学到了很多爱眼知识和方法。但是任何一种方法都不是一蹴而就的，须要我们每天坚持下去。相信大家在今后的学习生活中一定能保护好自己心灵的窗户。第二阶段活动实施阶段（一）活动时间：课外2周，课

6、内2课时（二）活动方法：以小组为单位按照预定方案开展活动，组里可以邀请指导老师或家长一起收集有关资料、采访有关人员，也可个人实践。（三）阶段目标：按预定的方案，分工合作，通过上网查资料、问卷调查、采访、设计、绘画等形式，多方获取各种资料。（四）具体过程1、分小组测视力，做好相应记录。序号姓名左眼视力右眼视力1   2   3   2、对全班同学的视力状况进行统计，制作成统计表。组别正常人数近视人数其它（斜、远视）1   2   3   4   总计   3、问卷调查①设计问卷调查表。学生对设计问卷调查表可能有一定的难度，教

7、师应指导学生根据调查的目的设计，使设计问卷的过程成为学生又一次了解眼睛知识、增强爱眼意义的过程。近视学生用眼调查表姓名：            性别：年级：年龄：1、视力情况      左眼视力：       右眼视力：2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生3、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是5、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时6、有躺着看书的习惯吗？A、有 B、无7、读书、写字离眼睛的距离：A、20cmB、30cmC、40cm8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动

8、A、是B、否9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜A、是B、不是10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强B、太弱C、合适11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃B、不吃C、偶尔吃调查人：     年  月日②学生发送调查卷。③学生整理，统计，汇总。学生发送调查卷后，指导他们及时回收