【基础练习】《古代印度社会》（中华书局出版社九年级上册）

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1、中华书局出版社九年级（上册）畅言教育《古代印度社会》基础练习1.在一部反映印度古代社会生活的电影中，符合印度种姓制度的史实是()　　A.刹帝利命令婆罗门率兵出征B.婆罗门在主持祭祀活动C.吠舍在法庭上审判犯人D.首陀罗在自家的农口里劳动2.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是()　　A.日耳曼人B.雅利安人C.印第安人D.苏美尔人3.印度是世界文明发祥地之一，表现出独有的历史特征。右图反映的是印度的()用心用情服务教育中华书局出版社九年级（上册）畅言教育　A.分封制度　B.民主制度

2、　C.种姓制度　D.封建等级制度4.如果你生活在古代印度，下列情况中，最有可能碰到的是()　A.那里的人们最早开始种植粟　B.商人的女儿与官吏禁止通婚，等级制度森严　C.很多手工业者从事青铜铸造业　D.柏拉图在和学生们探讨哲学问题5.在古代印度严格的等级制度中，从事农业、牧业、渔业的人属于()　A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗6.阿育王在印度可谓是家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的大帝国。按古代印度种姓制度的划分，阿育王应该属于()　A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀

3、罗7.下图所示的路线传播的是()　A.佛教B.阿拉伯数字C.活字印刷术D.基督教8.我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。对阿拉伯数字的发明创制作出重要贡献的有()　　①印度人②中国人③阿拉伯人④希腊人　A.①②B.①③C.②③D.③④9.佛教反对婆罗门的等级制度，所以()用心用情服务教育中华书局出版社九年级（上册）畅言教育　A.宣传种姓制度B.宣传“众生平等”　C.倡导刻苦修行D.号召削弱王权10.下列历史事件中，与古代印度有关的有()　　①

4、摩羯陀国王阿育王基本统一半岛②种姓制度　　③发明阿拉伯数字④创立佛教　　A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④11.有一首歌这样唱道：“白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，跟着仨徒弟，西天取经上大道……”其中的“经”产生于()　　A.公元前6世纪B.公元6世纪C.公元前3世纪D.公元3世纪12.古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家所属的等级是()　A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗13.(2013海南12)古印度社会有一套严格的等级制度，

5、高高在上的是“婆罗门”和“刹帝利”，而“吠舍”和“首陀罗”社会地位低下，这种制度被称为()　A.世袭制B.分封制C.种姓制度D.中央集权制度14.(2013黑龙江农垦牡丹江管理局8)印度种姓制度中，农民、牧民、手工业者、商人属于()　A.吠舍B.刹帝利C.首陀罗D.婆罗门15．下列材料摘自《摩奴法典》，阅读材料，回答问题。　“婆罗门，由于从身体的最高尚部分出生，由于是最先出生且掌握‘历史知识’，因而理应为一切创造物的主宰。”　“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产……婆罗门主人得强迫其首陀罗执行

6、屈辱的服役，因为他是自在神创造出来为婆罗门服役的。”　“‘国王’应极力使吠舍与首陀罗执行自己的劳动，因为他们逃避自己的义务时，则使整个世界动摇。”　(1)你能否推断出，这是什么地方的法律条文?　(2)这些条文反映了什么制度?说明什么问题?　(3)国王在这一制度下属于哪个等级?　(4)从这个法典的内容来看，婆罗门、首陀罗之间的差异是由什么决定的?　(5)制定上述条文的目的是什么?用心用情服务教育中华书局出版社九年级（上册）畅言教育答案和解析1.【答案】B2.【答案】B3.【答案】C4.【答案】B5

7、.【答案】C6.【答案】B7.【答案】A8.【答案】B9.【答案】B10.【答案】A11.【答案】A12.【答案】C13.【答案】C14.【答案】A15.【答案】(1)古代印度的法律条文。(2)种姓制度。说明古代印度社会等级森严。(3)属于第二等级刹帝利。(4)由神决定。用心用情服务教育中华书局出版社九年级（上册）畅言教育用心用情服务教育