“和谐之美”学后感

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1、“和谐之美”学后感黄一小张艳　党的十六届六中全会从中国特色社会主义事业的全局出发，对构建社会主义和谐社会作出全面部署，这是因为和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征；和谐能够产生动力、提高凝聚力、产生最佳组合，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了时代精神和人民愿望。教育作为国家发展的基础事业，创建和谐是极其重要的，因为和谐是事物的最佳状态，是深化教育改革，提高教育质量的必由之路，和谐是人们的追求，也是教育永恒的追求！教育必须要有和谐的人际关系，在进行教学时，在开展教育活动时，无不把和谐教育的

2、思想贯穿其中，做到课堂和谐、师生和谐。教师必须正确把握构建“和谐师生关系”的内涵。和谐师生关系的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成尊师爱生、教学相长、宽容和谐的情感关系。它的理念是：“教育以学生为本，办学以教师为本”。它体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦通过深入的学习，我认识到和谐是一种愉快的情绪体验，而要产生“和谐”

3、的感觉，必然要对其有恰到好处的把握，就建立和谐的师生关系，我深刻感受到要做好如下工作。1、全心的爱学生。首先就要关心学生，关心他的生活状况，关心他的心理发展。要想让学生能够健康成长，教师要不断付出自己的爱心，应当采取多种方式，予以积极关注，让他们时刻感受到老师的爱，感受到人与人的和谐。关注学生心灵的成长，使他具有健全的人格，是需要我们教师在随时随地的关爱之中的去实现的。其次是尊重、理解学生，只要老师把道理讲清楚，采取一种民主的方式与学生交流，很多事情是可以迎刃而解的。教师要具备“学生的心灵”，了解他的所思所想。也就是说要

4、有一种换位意识，充分的去理解学生，要以学生的地位去理解一些事物。能拥有一颗玩童般的心与孩子们近距离的接触，用孩童般完全透明的心去创造一种师生之间的和谐，让教育超越课堂何尝不可！2、提高自身素质。主要是指教育教学能力和广博的知识以及高尚的师德修养。一方面，教师具有广博的知识和高尚的师德修养，就会使学生产生仰慕之情，“亲其师，信其道”，学生会被教师个人丰富的内涵和人格魅力所折服，从而主动学习，获得积极的发展。另一方面，教师的主要任务之一教育学生，面临新课程改革的实施，学生学习内容多，教师就必须要提高课堂教学效率，充分引导学生

5、主动进行学习，让学生经历学习的过程，体验到学习成功的快乐，使学生乐学。3、切实加强和学生家庭的联系。家庭教育在孩子成长过程的作用不是学校教育所能替代的，忽视了与家庭的联系，我们对学生的了解就不可能全面，家长也不能完全了解孩子在校的情况。教师重视了与家庭的联系，就会对孩子有一个全面的认识，就能为为自己的教育教学提供有力的基础情况，为实施个性化的教学提供依据。4、和学生相处要事非分明。首先教师对学生的教育是绝不能用体罚和变相体罚来达成目的的，这是对人性的摧残，教师要合理的使用好惩戒的方式和方法。其次教师对学生不能一味的放任自

6、流，这样会害得学生是非不分，从而导致孩子性格的缺陷，对学生不能赏识过度，要让学生树立正确的认识。总之，教师只有自觉地加强师德修养、正已、敬业、爱生、、奉献，才能无愧加冤于我们头上的种种桂冠，才能完成时代赋于我们培养人才振兴华厦的伟为业在教育教学过程中，才能将师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，让营造的和谐、愉悦的教育氛围产生良好的教育效果。历史在注目、新时代在召唤，让我们广大教育工作者立足本职岗位，以德兴教、继续弘扬美好高尚的师德，不断提高教育质量，加快教育发展，为构建社会主义和谐社会作出自己应有的贡献！