镜湖之风 和谐之美

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1、镜湖之风和谐之美　　摘要：绍兴镜湖国家城市湿地公园通过科学规划，实施绿化造林、拆迁安置、生态保护、湿地恢复、景观设计建设等一系列工程，得到了有效的修复、保护与开发，成为绍兴生态环境建设的一张金名片。拥有如此昂贵、丰富、诱人的资源，让“近水楼台”的我们“想入非非”。是否可深入、便捷地开展多姿多彩的社会实践活动的镜湖湿地公园成为我们建设特色实践基地的首选。　　关键词：实践；环保；和谐　　因为综合实践课说导材料的准备，再次拾起以往收集的关于镜湖湿地的一些相关素材，恍然间看到了一个适合孩子们自由奔放的“豪华实践大舞台”。　　【基地建设展镜湖之风】　　一、镜湖湿地介绍　　1.基本情况：

2、绍兴市镜湖湿地公园是绍兴市镜湖新区的核心区域，地处绍兴北部平原，为典型的天然淡水河流湖泊型湿地，总面积达15.63平方公里。2006年4月30日，镜湖国家城市湿地公园顺利开园，并陆续建成多个景点，向广大群众展示了镜湖丰富的湿地景观和珍贵的文化遗存，提供了一个集生态旅游、科普教育、休闲娱乐为一体的场所。　　2.素材丰富：在湿地公园内，有绍兴最大的天然淡水湖――6犭央犭茶湖，湖上有省级文保单位避塘。公园东侧是梅山，山上植被丰富，栖息着成千上万只白鹭；西面是东浦古镇，人文历史底蕴深厚。镜湖湿地公园水网密集，地下水位高，自然地形为低湿地，分布有植物65科、132属、151种。　　3.

3、底蕴深厚：绍兴如一块璞玉，被人们称为“没有围墙的博物馆”。而灵芝更可以称得上是这博物馆里的一个精品，是这灵杰之地上散布的一颗闪光的珍珠。这里山水相间，景色秀丽；芳草萋萋，白鹭齐飞；鱼米之乡，物产丰富，是国家级镜湖湿地公园的主要组成部分。尤其是那一个个看似平常的却兼具千年文化底蕴的地名，更是天造地设、无穷无尽的资源。如“犭央犭茶湖”“古避塘”“嘉会”“抱盆”庙与“宝盆”庙等，这一个个小小的地名，为镜湖增添了一丝神奇的色彩。　　二、基地创建优势　　1.时间充裕：这是一个没有时间限制的“课堂”，只要你愿意，无论何时，都可以悠闲自得地进入课堂进行实践。不需要像别的地方，担心还没有干完

4、事情就要被催着离开。例如，观察白鹭。只要你有足够的时间与忍耐力，即便是从旭日东升到夕阳西下，都不会有人来打扰你、阻止你。　　2.场地无限：这是一个没有“围墙”、无拘无束、四通八达的大“课堂”。你可以坐着观察大树，躺着观察小草，趴着观察昆虫；你也可以骑车观察鸟儿，放着风筝观察风向。只要是你觉得舒服，你都可以尝试一番。　　3.参与面广：这是一个没有密度的“课堂”。行走在湿地内，满满的一教室的孩子，成了一支不起眼的小部队。只要你愿意，参与的孩子们可以尽情地报名，不会因以往的种种原因阻挡求知的步伐。　　【环保实践显和谐之美】6　　一、以游客为导向，提高孩子们的环保意识　　作为免费开放

5、的公益性公园，镜湖湿地不仅仅是孩子们休闲的乐园，更是净化孩子们心灵的乐园。环保意识的培养就从身边的小事抓起，让孩子们切切实实地感受到：原来，环保就这么简单！　　放开性景区里的卫生工作，保洁比打扫更为重要。因为卫生打扫的时间毕竟是有限的，但景区地方大，保洁工少，往往这边刚扫干净，那边已经被游客弄得一团糟。针对这一情况，附近邻村的一些孩子们，总是趁着休息日，开展“你丢我捡”的保洁活动。返校后汇报小组内活动情况，教师及时进行总结表彰。还奇思妙想，怎样让“你丢我捡”的情况变成“你不丢，我保洁”的行为。　　通过校内外相结合，更好地促进了孩子们的环保意识，让孩子们懂得了：环保――不仅仅是

6、一种意识，更是一种智慧。　　二、以家长为监督，强化孩子们的环保行为　　家校互动，才能让活动开展得更具有活力，更为有效。同样，在环保意识的熏陶过程中，除了学校的引导，更是要家长作为监督员，时时刻刻对孩子在行为上进行强调、巩固。　　1.拎着袋子上公园。去湿地公园游玩的时候，我们免不了要带些吃的、喝的，总是将背包装得满满的。可是，回家的时候，我们的背包是不是也满满的呢？在吃完、喝完的同时，我们将自己产生的垃圾及时装到了自己带去的垃圾袋。附近如果有垃圾桶，就可以马上放入里面。当周围没有垃圾桶或垃圾桶已经塞满的时候，我们是不是应该先放入自己的背包内，等待下一个垃圾桶或家附近的垃圾桶呢？

7、6　　虽然仅仅靠我们的一点力量不能改变什么，但是，我们做了总比不做好：因为我们的孩子正在一点点地积累着这种概念。　　2.走着去公园。越来越多的家庭进入了现代化，以车代步。看看湿地公园门口，宽阔的马路两旁，已被不少的私家车占领。对家长们进行疏导工作，还不如对孩子们开展教育所取得的效果来得更直接、有效。　　主题活动“我步行、我独立、我自信”，针对湿地公园门口堵车一事，队员们开展讨论：怎么出行更合理？许多的队员都提出了自己的看法、意见。大家一致认同步行去公园既可以锻炼身体，还解决了公园口堵车的问题，更是一种减