赏溱湖之美品溱湖之鲜.doc

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1、赏溱湖之美品溱湖之鲜[设计意图]：结合学校《在角色游戏活动中培养幼儿合作意识》的课题，结合班级幼儿实际，从激发幼儿的求知意识、培养幼儿的合作理念的高度入手，通过创设儿童喜闻乐见的游戏活动的载入，将教者对课题的理解，融入于丰富多彩的课堂之中，让幼儿在游戏中获取知识，让幼儿在活动中获得收益。[教学目标]：1．幼儿自行分配角色投入表演，在活动中培养幼儿合作意识。2．通过游戏让幼儿了解溱湖，萌发环保意识，知道要保护身边的自然环境，激发幼儿热爱家乡的情感。[教学重点]：分配游戏角色并投入游戏。[教学难点]：让幼儿了解游戏角色的基本特征。[教学准备]：课件、餐厅

2、用品、龙舟及各种菜肴图片等。[教学流程]：引发兴趣——赏溱湖之美——品溱湖之鲜[教学过程]：一、激幼儿兴趣。1．谈话引入师：小朋友们，我们马上就要出发去溱湖游玩了，你们都准备好了吗？生：准备好了！2．师交代外出游玩的一些注意事项。师：小朋友们，让我们一起乘车开始今天我们的快乐旅途。3．律动《去郊游》。师生律动，表演。[设计理念]：教师的激趣导入，有助于激发幼儿的学习的兴趣，有助于良好的课堂氛围的创建，为和谐的课堂提供了情感支撑。二、赏溱湖之美。1．走进湿地农业生态园。（1）出示湿地农业生态园中美丽的农产品图片。师：小朋友们，你们瞧，我们到了哪里？生：

3、哇……师：小朋友们，你们看，这里的果实真多呀，美不美呀？师：介绍丰富的农产品，激发幼儿采摘的欲望，带幼儿采摘瓜果，律动：《摘果子》[设计理念]：通过教师的讲解，借助于师生的表演，让幼儿知道农民伯伯工作的辛苦，让学生知道劳动最光荣，培养幼儿的珍惜粮食的良好品质。（2）欣赏农家小院。2．走进溱湖湿地公园。师：小朋友们，我们来到了溱湖公园了，瞧，这大门好大呀！★出示：溱湖湿地公园大门图片。师：小朋友们，让我们一起乘着游船前往公园去游玩，好不好？★出示：游船的图片。师向幼儿介绍溱潼会船节的由来等相关知识。★出示：会船节图片。a了解、感受会船节。b体验赛龙舟。

4、[设计理念]：通过图片的观看让幼儿产生身临其境的感受，并在图片的讲解中培养幼儿的审美能力，在活动的创设中，在幼儿的活动中，让幼儿的合作意识，团结互助的精神得以发扬。师：小朋友们，让我们继续去游玩，瞧，我们来到了我们小朋友们最喜欢看到的动物园地来了，瞧，这是什么？生：麋鹿、扬子鳄、单顶鹤★欣赏国家级保护动物麋鹿、扬子鳄、单顶鹤……师创设相关情境对幼儿有机进行环保教育，教育幼儿要爱护、保护环境。[设计理念]：大量珍稀动物的图片的出示，让幼儿的感官从抽象变为直观，幼儿头脑中对这些动物有了一定的印象，加之老师的讲解，为幼儿的知识积累起到了加深巩固作用。在活动

5、创设中教师对幼儿环境保护意识的有机渗透，也起到了潜移默化、润物细无声之效。三、品溱湖之鲜。过渡，师：小朋友们，玩了很久了，老师请小朋友们一起去饭店吃饭，如何？生：好呀！★出示饭店图片，介绍溱湖八鲜★出示溱湖八鲜菜肴的图片。师：向幼儿介绍姜堰风味的溱湖八鲜，让学生了解家乡的物产的丰富。1．创设情境，进入角色游戏，培养幼儿的合作意识。师：小朋友们，你们可知道饭店里有哪些人呀？生：有老板，有厨师……生：有礼仪小姐……师：那么，他们的工作各是什么？……2．自由分配角色、游戏。（1）幼儿相互商量，说一说自己想扮演什么角色。（2）先招聘一名老板，然后让老板负责招

6、聘他的员工，让来应聘的人，说说自己的本领。（3）进行游戏。a礼仪小姐负责接待顾客。b厨师挥舞着锅、铲，炒菜、做饭。c服务员负责报菜名上菜。d老板张罗饭店的经营，负责结帐。（4）交换角色继续游戏。3．师生共同游戏，师出示《秀古镇，美溱湖》的视频，幼儿在游戏活动中进行音乐欣赏。[设计理念]：精美的菜肴图片展示，加之老师精辟的语言介绍，让幼儿头脑中留下了家乡有如此丰盛的美味的印象，从而激发了幼儿爱家乡的情感。角色游戏的表演，让幼儿知晓了父母打工的艰辛，知晓了人与人合作的重要性。幼儿在游戏活动中既巩固了所学知识的，又培养了幼儿的参与社会实践的能力，同时也有效

7、培养了幼儿合作能力。四、感家乡之美。师：小朋友们，夕阳已经西下，我们也该回家了，爸爸妈妈在等待我们呢！在回家之前，小朋友们想不想说些什么呀？老师想请每个小朋友说一句话来表达自己今天游玩后的感受。哪位小朋友先说？生：今天玩得真舒服呀！生：溱湖八鲜真美呀！……[设计理念]：该环节的设计，目的是让升华幼儿情感，让幼儿通过学习、游戏，学习知识，锻炼能力，并努力内化为自己的情感，激发幼儿爱家乡的思想感情。五、师课堂小结。教学反思：执教了《赏溱湖之美品溱湖之鲜》这节课后，我最大的收获是我在教学中也收获匪浅，因为教给幼儿知识的同时，我也学到了许多。在课件的制作过程

8、中我知晓了家乡的民俗，知道了家乡的物产的丰富，知晓了家乡的菜肴的美味。当然，在和幼儿共同活动中，我也能通过自