资源描述：
《时政渗透教学《根本政治制度》（人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人民教育出版社八年级（下）畅言教育《根本政治制度》教学设计东北师大附中明珠校区李忠强老师教学模式分析：时政渗透教学法。通过形象直观地时政材料，帮助学生理解晦涩生疏的教学内容，使学生产生较为深厚地学习兴趣。引导学生关注生活中的时政材料，学会运用自己的眼睛来发现时政的独特的学习价值。教学思路分析：从学生生活经验出发，由浅入深，由远及近，由表及里。引导学生从经验之中建构新知识，从个别到一般，充分尊重学生的认知规律，在突破重点概念、观点中启发学生关注国家的政治生活。教材分析:课程依据标准：(1)本课所依据的课程标准相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情
2、,爱我中华”。具体对应的内容标准是:“了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度。” (2)本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是:“了解国家基本制度,强化国 家认用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下）畅言教育同 (3)本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计 中的“知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度”。 内容解析：本框运用你的经验”采取阅读十二届全国人大一次会议主要议程的方式,要求学生 从中发现人民代表大会制度的内容。人民代表
3、大会制度与学生日常生活似乎有一定距离。 学生缺乏直接经验,理解起来有一定困难。本栏提供素材让学生自己阅读,丰富了他们 的间接经验,为正文讲述人民代表大会制度是我国的根本政治制度作了铺垫。 本框安排两目内容。 第一目“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”。这一目主要围绕人民代表大会 制度的地位展开,还介绍了人大代表的职权和义务。本目有两层意思。 其一,人民代表大会制度是我国的根本政治制度。这一内容是教材的重点和难点。本 框让学生通过了解人民代表大会制度的基本内容来感受其地位:“国家的一切权力属于人民”,明确了国家权力的归属和人民的地位;“人民通过民
4、主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关”,明确了人大代表的产生方式和人民代表大会的性质;“由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关,这些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督”,明确了人民代表大会与人民政府、人民法院、人民检察院的关系;“实现民主集中制,重大问题经人民代表大会充分讨论,遵循少数服从多数原则,民主决定”,既明确了民主集中制是人民代表大会制度的组织活动原则,又明确了人民代表大会决定重大问题,凸显了人民代表大会制度的重要性。其二,人大代表的职权和义务。本层由一个“探究与分享”、两段正文
5、和一个“方法与技能”组成。“探究与分享”介绍了一些全国人大代表在调研基础上提出实行义务教育免费等议案或建议,这些建议引起有关方面的重视,政府先后出台了相关政策。这个一方面让学生感受到人民代表大会制度与他们的日常生活有着密切联系,另一方面,学生可以从中了解人大代表的职权和义务。正文第一段既讲述了人大代表的职权:审议权表决权、提案权和质询权。正文第二段讲述人大代表对人民的义务。“方法与技能”提供了一些找身边的人大代表的途径,目的是让学生了解联系人大代表的方法,同时让学生感 受到教材内容是真实可信的,增强对人民代表大会制度的认同感。第二目“坚持和完善人民
6、代表大会制度"。这一目主要讲述了为什么要坚持和完善人民代表大会制度,怎样坚持和完善人民代表大会制度。本目有两层意思。其一,坚持人民代表大会制度的原因。本层由一个“探究与分享”和一段正文组成探究与分享”介绍了十二届全国人大代表构成的变化,要求学生分析这一变化对于发挥人民代表大会制度优越性的意义。正文首先承接“探究与分享”,说明人民代表大会制度不断巩固与发展。随后从国情、国家性质、保证人用心用情服务教育人民教育出版社八年级（下）畅言教育民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的角度分析了坚持和完善人民代表大会制度的原因。最后指出这一制度与坚持党的领导、人民
7、当家作主、依法治国的关系。其二,坚持和完善人民代表大会制度的要求。本层由一个“探究与分享”和一段正文 组成。“探究与分享”介绍了民法总则的制定过程,目的在于让学生通过这个具体情境材料感受到坚持和完善人民代表大会制度的要求。 坚持和完善人民代表大会制度,首先,必须坚持中国共产党的领导。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征。没有中国共产党,就没有新中国,就没有今天的繁荣富强。坚持中国共产党这一坚强领导核心,是中华民族的命运所系。中国共产党的领导,就是支持和保证实现人民当家作主。其次,必须保证和发展人民当家作主。人民当家作主是社会主义民主政治的
8、本质和核心。人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化,就没有中华民族的伟大复兴。再次,必须
