儿童画的本质

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1、要正确认识儿童画的本质——阳光之美儿童绘画的特点:1儿童画画能锻炼脑、眼、手的谐调运动，这也是越来越多的家长让孩子学习绘画的重要原因。2想象力十分重要，儿童画的思维、造型、色彩和表现手段都不同于其他绘画种类。3我们应当尊重孩子，顺应孩子的自然发展，当他们长大后，随着知识的增长和画技的娴熟，很自然会画“像”的，不必担心。现在正是儿童画画的黄金期，应当引起我们的重视。儿童画能反映儿童心理倾向和性格特点。孩子的画不仅是看的，最重要的是听孩子讲诉他们的画。家长对儿童画的误解：1：儿童画就是孩子的涂鸦 这种看法不完全对。孩子的涂鸦属于孩子绘画的低级阶段，虽然也是儿童绘画作品，但主要还是以无意识绘画为主。

2、我们通常所说的儿童画，指的是孩子画的那些有形象、有色彩、有场景、甚至有情节的画。2：画画一定要画得像 有一些父母，指着孩子的画说：“他为什么总是画不像？”其实，并不一定要画得像才算是画得好。所以请不要用像不像的问题框住孩子想象与创造的翅膀。没有必要因为老师画了个红太阳，而不允许孩子画一个绿太阳。也有父母以其他孩子为标准的。看到其他孩子画得好，就会说自己的孩子为什么不能画得和别的孩子一样好。这涉及到年龄、基础的问题。要一个3岁的孩子比5岁的孩子画得好是比较困难的，让一个刚学画画的孩子超越一个学两年的孩子同样也可能是个难题。不要强求孩子，一切顺其自然。只要孩子有进步，就应该鼓励他。3：儿童画是不需

3、要学的 虽说孩子的画“发乎天性”,但要让孩子那些自然纯真之作成为一副好的作品，学习也是必不可少的。画画需要一定的知识经验的积累。学习的过程就是孩子积累知识的过程，老师会对所画的事物进行示范，但主要目的是告诉孩子从哪里入手，孩也会在老师示范时给出他的意见。每个孩子画的都不一样.儿童绘画的几个阶段：1乱画期（1岁）个别家长会认为孩子是在胡乱涂画，其实这是这个阶段幼儿绘画的真实体现。2涂鸦期（2-4岁）这个时期的幼儿尽兴涂抹，笔下的“作品”没有具体形象，个别家长会认为孩子是在胡乱涂画，其实这是这个阶段幼儿绘画的真实体现，动手画画这就是一个好现象。3象征期（4-7岁）表现自己所想的内容。从开始单纯的物

4、的表现发展到事情的表现，他们主观地体会和观察自己周围的世界。他们常用形态符号来表示同一事物。其中夸张了主要部分，忽视或干脆省去了不重要部分。4写实期（9-12岁）孩子进入了少年，心理上逐渐失去了儿童的天真。他们对过去画的东西已经不满足了，要求画得更“像”了。     在我教儿童画的过程中，从和家长们的谈话中了解到，有些家长常用成人画的标准去评价和衡量儿童画的优劣。这种苛刻的要求既不公平又缺乏对儿童画本质的正确认识。如有些家长希望自己的孩子尽早在绘画基础上掌握一些技法，并要求老师给孩子找一条通向成功的捷径。家长应该明白，儿童画中所表现的内容和方法，是孩子认识世界、感知世界的真实流露。如果儿童画中

5、没有了稚拙，儿童画便没有了生命；请家长们要珍视孩子们的童心，正确的认识儿童画的本质,不要抹杀孩子的美术兴趣,很少有孩子天生不喜欢画画的，那为什么有些孩子会变得不喜欢画画了呢？我觉得这里出问题的，往往是家长而不是孩子。父母们没有能力去发现孩子“瞎画”中的兴趣点和潜藏的能力。家长要正确认识儿童画的本质，当孩子被概念化的东西罐装之后，成为统规格一出厂的罐头，我们就难以找寻那艺术创造中最珍贵的原创了，所以他们的想象力是需要充分发挥的，不要阻挡他们的想法，好在我们的家长明白的多，如果我的话对你们有意义，请感谢那些感动我的所有的孩子们！爱孩子就是爱艺术，保护孩子就是保护艺术！放飞孩子想象的翅膀，涂出儿童心

6、灵的日记！我的观点是6岁以下的孩子不要求画的象，要把绘画当作游戏，在绘画过程中能表达出他的心理活动和当时的情绪，感受体验绘画带来得乐趣，尝试了自己设计的绘画实验，也许有成功的也有失败的，重要的是动脑思考过，而不是一个复印机来复印他人的作品或是按照自然规律惯有的思维画出工整规范的画。