儿童画的创作_设计

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1、儿童画的创作一、教材的分析与教材处理  1、教材的地位与作用  该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。  2、教学目标  知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。  能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。  德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。  情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。  3、重点与难点  教学重点：儿童画的创作方法  教

2、学难点：如何进行儿童画创作构思  二、教学方法，教学手段  针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用大量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。  三、教学过程  1、新课导入  本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。  2、新课讲解  通过让学生欣赏大量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知

3、识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。  3、练习反馈  学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。  4、作品讲解（采用学生自评的方式）  5、本课小结  通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材（留作业）  总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。  三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件

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