【教学设计】《近代文化教育事业的兴起》（北京）

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1、北京出版社八年级（上册）畅言教育《近代文化教育事业的兴起》◆教材分析中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，到了近代却渐渐落后了。旧式学堂与科举制度不利于对人才的培养和选拔，没有现代的传媒手段，也阻碍了社会的发展和成熟，因此改革和创新势在必行。以京师大学堂等新式学堂的建立和科举制度的废除为标志，中国的教育开始步入近代化；《申报》和商务印书馆给中国社会的文化事业带来了新鲜的、丰富的内容，它们是中国近代传媒的先行者，在传媒史上占有重要的地位。◆教学目标【知识与能力目标】了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，简洁地说出中国近代教育发端的基本情况。知道《申报》和商务印书

2、馆，了解其特色和意义；培养学生分析史料、提取有效信息的能力。【过程与方法目标】联系现实，引导学生了解清末民初新式学堂和现代学校的异同，联系现代社会的大众传媒，了解《申报》等对近代社会生活的影响。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育北京出版社八年级（上册）畅言教育通过学习清末民初文化与教育事业的情况，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的积极影响，从中感受创办者的开拓创业和献身精神。◆教学重难点◆【教学重点】知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实，了解它们对于近代社会生活的影响；【教学难点】地感受到这些文化教育

3、事业的变化对中国近代社会发展的重要意义，以及认同、学习先驱者们的开拓创业精神。◆课前准备◆1、本节课运用图片、幻灯、课件、录像、计算机、白板等多媒体教学设备；2、教师在教学过程中进行多媒体的演示和示范。◆教学过程一、导入新课你还记得我国古代从什么时候开始实行科举制度的吗？旧式学堂和科举制度是否有利于人才的培养？你知道新式学堂在中国是什么时候出现的？中国第一所国立的综合性大学是哪所？今天著名的高等学府——北京大学是如何创办的？二、进入新课（一）京师大学堂的兴办1、京师大学的诞生：京师大学堂是在戊戌变法期间由光绪帝正式下令批准设立的。戊戌变法失败以后，维新派的改革措施几乎全被废除，只有京师

4、大学堂保留了下来。1912年，京师大学堂改名为北京大学。[来源:学科网]2、京师大学堂的章程起草人是梁启超。孙家鼐是京师大学堂第一任管学大臣。用心用情服务教育北京出版社八年级（上册）畅言教育办学原则是：“中学为体，西学为用，中西并用，观其会通。”大学堂创办的目的：广育人才，讲求时务。大学堂的课程分为两类：一是普通学科，二是专门学科。1900年帝国主义武装侵占北京，被迫停办。1902年复校。1912年改为北京大学。3、京师大学堂的历史地位：是中国第一所国立的综合性大学，是当时全国最高、设施最全学府和最高的教育机构。4、影响：所倡导的办学思想和办学原则对中国近代教育产生了深远的影响。（二）

5、废科举，办学校1、背景：在时代潮流的影响下，迫于社会的压力，清政府进行了以制定新学制、开办新式学堂、废除科举制度为标志的教育改革。2、新学制的制定：（1）原因：清朝末年，西学的广泛影响以及当时社会上存在的教会学校的示范作用，使部分中国人看到了中国教育的落后面貌；中国刚刚起步的近代工业也迫切需要先进的科学技术和人才；清王朝为了安定人心，决定在教育上采取一些新的改革。（2）主要内容：1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，中国近代第一个以教育令的形式公布的学制，并在全国施行。该章程对国家的教学体制和新式学堂作了比较全面、明确的规定。（3）影响：促进中国近代教育的发展，各地逐渐建立起各级新

6、式学堂，清政府废除了科举制。3、各级新学堂的开办：新学堂的学习科目十分丰富。4、科举制度的废除：1905年，清政府宣布废除科举制。这是中国教育史上的一件大事。更关系到人才的培养和国家的昌盛。科举制度的弊端：唐宋时代，限制还没有那么多。明清两朝规定，科举考试的文体为八股文，这种死板僵硬的文体，对人们思想的束缚更为严重。科举制度最致命的弱点，是清朝中后期它选拔出来的人才不能适应国家和社会的需要。导致了学校教育与社会的脱离，内容单一，文体要求走向极端等。科举制度的评价：科举制度是中国的一种人才选拔制度，持续达1300年，用心用情服务教育北京出版社八年级（上册）畅言教育在很长的时间里促进了中国

7、社会的进步，对中国传统社会产生了重大而深远的影响。但发展到后来，随着封建制度走向衰落，科举制度也走到了尽头。（三）《申报》与商务印书馆1、《申报》（1）《申报》的创办：1872年上海（英国商人美查）20世纪初，产权和管理权由中国人收回。（2）《申报》的特色：紧密结合生活、商业性质的报纸，内容丰富，新闻量很大并注重真实性，很快发展为全国著名的大报。（3）《申报》的影响：是中国新闻史上形态最完备的近代报纸，对后世报业的发展和壮大有着积极的推动作用，