【教学设计】《行为不同 后果不同》（山东人民）

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1、山东人民出版社七年级（五四∙学制）

2、上册畅言教育《行为不同后果不同》◆教材分析本课是七年级《道德与法治》上册第四单元《在社会生活中学会选择》中的第7课第一框题《行为不同后果不同》的内容，本课主要讲述两个问题：1、每一种行为都会产生一定的后果；2、不同行为有不同后果。◆教学目标【知识与能力目标】懂得不同行为会带来不同结果。【过程与方法目标】能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免带来消极后果的不良行为。【情感态度价值观目标】体验行为与后果的一致性，有什么样的行为，会产生与之相适应的后果。用心用情服务教育山东人民出版社七年级（五四∙学制）

3、上册畅言教育◆教学重难点【教学

4、重点】不同行为有不同结果。【教学难点】◆课前准备1、多媒体多功能教室；2、素材（打开爱护环境的友好行为图片等）。◆教学过程一、播放课件问题讨论，导入新课①七年级学生刘凯经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人.②李刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。③赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难的同学。讨论：上述行为会产生怎样的结果？生回答，师归纳（1）七年级学生刘凯经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。能为孤寡老人带去温暖、快乐和感动，同时自身还会享受到助人为乐的快乐，也可以培养自己的爱心。（2）李刚对老师的批评采取无所谓的态度，

5、依旧经常迟到。是对自身不负责任的表现，会导致他不认真学习，进而荒废学业，在班中起到消极的影响。（3）赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难的学生。体现了互助、互爱、互帮的美好情感，不仅可以帮助经济上困难的学生走出困境，同时也是自身价值的体现，体现了一种责任感。导入：每一种行为都会产生一定的后果。每一种行为都会产生一定的结果。我们应该积极做那些能够产生积极影响的事情，应该积极承担起我们的责任，做一个负责任的好公民。用心用情服务教育山东人民出版社七年级（五四∙学制）

6、上册畅言教育二、合作探究，感悟生活场景（一）一天下午，北京市海淀区某中学中学生

7、刘浩正在家中写作业，忽然楼道里传来邻居的尖叫声。刘浩意识到邻居家可能出事了。他打开房门，看到邻居家门开着，往里一瞧，只见一个男青年正拿着一把尖刀逼着邻居家的阿姨。见此情景，刘浩快速跑到楼下，大声喊道：“快抓坏人！”男青年企图夺门而逃，但被赶来的群众制服，扭送到派出所。场景（二）14岁的方斌对“110”报警电话感到好奇，为了验证警察接警后到现场的速度，他就在马路旁的公共投币电话亭拨打报警电话，一会儿编造某家被盗，一会又编造某处有人包被抢。警察赶到现场发现并无此事，防斌却躲在暗处发笑。方斌再次拨打报警电话时，接警的同志在电话里对他发出了警告，但方斌我行我素，不思悔改，继续

8、拨打“110”。当方斌第九次拨打报警电话时，被公安机关抓获，受到法律的制裁。讨论：对比小浩与小斌的行为，分析这两种行为分别带来了什么样的影响？生回答，师归纳：面对歹徒，刘浩同学毫不畏惧、机智勇敢，保护了他人生命和财产的安全，使犯罪分子受到了惩罚，他的行为受到了老师和同学们的称赞；而方斌为图一时之快，谎报警情的错误行为，既违背了道德，又违背了治安管理处罚条例的有关规定，受到了法律的制裁。导入：不同行为有不同后果。现实生活中，人们会做出各种行为由于行为者的动机不同，目的不同，采取的手段不同，行为的程度不同，因而所产生的结果也是不同的。三、心灵对话出示材料古时候，有一个放羊

9、的小孩，看到山下一群人在干农活，就想开一个玩笑。于是他就大声喊：“狼来了，狼来了。”干活的农夫们急忙手拿农具跑过来，急急地问：“狼在哪儿？”这时候，放羊的小孩看到众人纷纷跑来，忍不住大笑，说：“没有狼，我逗你们玩。”众人生气地走了。过了几天，这个小孩在放羊的时候，真的来了一只狼，这时他大喊：“狼来了，救命啊！”但是人们以为他又在骗人，再也无人来救他。学生思考：（1）放羊的孩子的行为对吗？这样做导致的后果是什么?不对。结果：丧失了人们对他的信任，给自己和他人带来严重的影响，自食其果。用心用情服务教育山东人民出版社七年级（五四∙学制）

10、上册畅言教育（2）放羊的孩子的行为与

11、结果之间有什么关系？每一种行为都会产生一定的结果。小男孩为开玩笑而骗人，这种行为直接对自己及周围人造成了一定影响，产生一定的结果，即小男孩失去了诚信，即便是狼真的来了，人们也不会再相信他了。四、总结、课堂检测五、学生宣誓：让我们拥有一颗乐于助人的心，一双搀扶他人的双手，让这路上再没有摔倒的弱者，没有冷漠奔走的路人。让我们拒绝冷漠，传递温暖。板书设计每一种行为都会产生一定的后果行为不同后果不同不同行为有不同后果◆教学反思略。用心用情服务教育