《猫的故事》 教案1(1)

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1、为您服务教育网http://www.wsbedu.com/猫的故事(教案)孙占收教学目标:  1.读准读通课文,理解词句含义,体会文章风趣的表达效果。  2.初步理解对“动物”母爱的歌颂。教学重点:对字、词、句的音、形义的理解。教学难点:大量文言色彩的词汇运用及比喻的使用。 教学方法:指导学生自读、讨论 教学过程:  一、导入:“生命,生命就是活着,做自己的事。”热爱生命,关注生命,歌颂生命,珍视生命,是人类在发展过程中反思自己行为而发出的真诚呼唤。今天我们来学习当代著名现代散文家、学者梁实秋写的《猫的故事

2、》。  二、认识作者: 梁实秋(1903---1987)著名文学评论家、散文家、翻译家.曾与徐志摩闻一多创办新月书店,主编《新月》月刊。后迁到台湾。本文选自《梁实秋雅舍全集》。  三、课文导读:    1、快速阅读课文,并为课文标注段号。    2、在文中圈划、标注字音或字义。 饽饽 值更 梆子 万籁俱寂 如诟如詈 跳踉 窗棂 左道旁门 殚智竭立 姑妄从之 宽假 膺惩 绝尘 跨院 无以复加 缓颊 重典   3、阅读完课文,请同学们在课文中划出“我”4为您服务教育网http://www.wsbedu.com/

3、对猫的感情变化过程的语句和词语  本文以时间和事情的发展为顺序,用欲扬先抑的手法,逐步展示了猫伟大的母爱,紧紧围绕“我”对猫的态度变化过程。字里行间洋溢着作者的人文情怀,读来令人感动。 “我”对猫的态度和情感变化过程:起初,感到“搅得一家不安”;(厌恶)——接着“有些不耐烦”;——终于“按捺不住”;(憎恨)——再接着“看到被吊的奄奄一息的猫”并“为她缓颊” 、“稍予膺惩”;(同情)——过后“准备高枕而眠”,但是“当天夜里,听见铁罐声响,打了一个冷战”并“决心用重典”;(痛恨)——最后发现了四只小猫瞬时“一腔

4、怒火消去”以至发出赞美之情“天地之大德曰生”。(赞扬)  文章通过作者对猫的态度变化,以及对猫的伟大母爱的赞扬。表现了作者对生命的思考:生命属于你只有一次,它是珍贵的,我们应该珍惜它们,并让它们发挥出价值。   4、本文以猫为线索,请为文章划分结构层次  本文按照故事开端,发展,高潮,结局可分为四个部分。  (1)开端,猫对我生活的干扰。   (2--5)发展,我不堪其扰,对猫进行了适度的惩罚。   (6)高潮,看到了感人的一幕,对猫刮目相看。  (7)结局,猫一家悄然离去。   5、再读课文,然后互相交流

5、本文在词语运用上有什么特点? 以课文第三自然段为例进行说明  (1)词语 执法如山 不稍宽假 为她缓颊 从轻发落 4为您服务教育网http://www.wsbedu.com/予以开释 稍予膺惩   这些词语都是很庄重的书面、文言词语,并具有法律的味道。把这些词语用在一只猫的身上显得不伦不类。但是,通过这些词语一方面,可以显示出厨师在惩罚猫的过程中的姿态和神情。另一方面,这些词语在适用对象上,语义上出现了错位。使其用语上构成诙谐有趣(大词小用),以此充分显示了作者对于厨师所表现出来的姿态和神情的 调侃。  (

6、2)、“像是新婚夫妇的汽车之离教堂去度蜜月”?这个比喻句形象地写出了猫逃跑时的狼狈像,同时也写出了猫逃跑的速度之快。新婚夫妇度蜜月与猫为了逃命而仓皇奔跑,本是完全矛盾的两者,意境完全不同。但作者却把两者联系在一起,形成强烈的反差,以此更显示了文章语言的幽默与诙谐。   6、再读、体会课文的结尾部分在课文结尾部分作者对猫进行了由衷的、高度的赞颂——伟大的母爱实在是无以复加,以此电明题旨。母爱是这样的感人肺腑,动人情怀。本文虽然写的是动物之情,但它的意义已经超越了动物的界线,并引发人类对生命的思考。四、板书  

7、 1、 作者的感情变化:厌恶——憎恨——同情——痛恨——赞扬 对生命的思考   2、 结构层次:开端发展 母爱的伟大高潮 4为您服务教育网http://www.wsbedu.com/生命的珍贵结局五、作业:  同学们利用课下时间查找有关赞美母亲或者生命的文章4

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