《民族大家庭》教案2

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1、《民族大家庭》教案—多民族的国家教学目标:（一）情感、态度、价值观目标：从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加深对“和平统一、一国两制”方针的理解。培养学生具有崇高的爱国情操，坚定要用和平方式统一祖国的信念，实现祖国的完全统一。（二）能力目标：通过教学，提高学生的阅读能力、自学能力、搜集处理信息的能力，初步培养学生运用历史、辩证的观点分析和解决问题的能力以及了解反对“台独”实现祖国的完全统一，学会运用学过的知识比较、辨析问题的能力。（三）知识目标：通过教学，引导同学们认识和

2、把握：“一国两制”的基本内容及其重大意义。实现祖国的完全统一相关知识，了解近阶段相关的时政热点。教学重点：按照“和平统一、一国两制”的方针积极推进海峡两岸的统一。教学难点：在情境中，学生进一步强化他们的正面认知，从而将思想意识更好地转化为实践行动。教学过程：第一环节：回眸历史。导入：找一位朗读富有感情的学生声情并茂的朗读下面的一首诗：葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇！（—于右任:《望大陆》（1962年）提问：1、隔江

3、望海也阻断不了血脉相连。那么你知道有关台湾的历史吗？有何历史事件证明台湾在历史上就是中国不可分割的一部分？展示：民族英雄郑成功收复台湾的事件2、请你谈谈对郑成功历史功绩的评价。3、中华文明绵延五千年，国家统一始终是历史发展的主流。那么台湾又是因何原因与祖国母亲隔海相望无法亲近数十年的？提示：1、《马关条约》：台湾割给日本人以后离开大陆五十年。1895年4月17日，腐败无能的清政府被迫与日本签署《马关条约》，把台湾岛及其所属岛屿、澎湖列岛等地的主权让与日本。《马关条约》是近代中国所受到的极为惨痛的一次宰割，两岸人民世世代

4、代辛勤耕耘开发的宝岛一朝断送。从此，中国的宝岛台湾陷入日本的殖民统治长达半个世纪之久。1945年8月15日，日本宣布无条件投降，台湾人民奔走相告，无不欢欣鼓舞，台湾各大城市人山人海，欢呼声、鞭炮声响彻云霄。所有人都在等待着重新回到祖国怀抱的光复日的到来。。2、蒋介石败退台湾1949年12月10日，在人民解放军解放大西南的隆隆炮声中，蒋介石携蒋经国匆匆离开成都官邸，乘机直抵台湾。至此，号称拥有800万军队和500万党团员的国民党及其政府，土崩瓦解，彻底失败，中国历史翻开了新的一页。活动总结：台湾自古以来便是中国不可分割的

5、一部分。祖国统一、民族团结，是各族人民之福；祖国分裂，民族离乱，是各族人民之祸。在中华民族长期的历史发展过程中，统一始终是历史发展的主题。设计意图：本环节主要从思乡、团聚之情和历史的角度启迪学生了解台湾的历史，激起民族自豪感和爱国之情，使学生从历史和故事中获得自我认识和提高。第二环节：实践证明。过渡：香港和澳门已经回到祖国的怀抱，但是由于特殊原因，台湾问题还没有得到解决。中华民族有着维护民族团结和祖国统一的光荣传统，那么台湾问题如何解决呢？提问：想一想:两岸统一方式是用武力解决还是和平解决？活动提示：学生分小组探讨、发

6、表自身见解。针对这一问题，我们国家的领导人早已高瞻远瞩的提出了基本方针：20世纪80年代初，邓小平提出“一个国家、两种制度”的伟大构想。“一国两制”的含义1、“一个国家”：是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。2、“两种制度”：国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。提问：1、请大家想一想，这一基本方针究竟好不好用呢？有何证明？香港、澳门问题的解决，成功地实践了“一国两制”的基本方针：A、香港问题的首先解决：1997年7月1日，香港胜利回归祖国的怀抱

7、。B、澳门问题的顺利解决：1999年12月20日，澳门回到了祖国的怀抱。2、成功解决了香港和澳门的回归问题，请大家为台湾民众证明“一国两制”的强大生命力。（或：“一国两制”这一伟大构想有没有受到来自各个方面的质疑和怀疑？）材料1：质疑的声音——香港之死。1995年6月26日，香港回归前夕，美国《财富》周刊断言香港回归后前途暗淡，该期杂志封面上则写着大大的几个字：“香港之死”。报道一出，顿时轰动世界。材料2：自我颠覆——活力之都。当年策划“香港之死”封面专题的考尔文2001年在香港参加《财富》论坛时曾受到记者的围攻。当提

8、及《财富》预言“香港之死”时，考尔文显得有些尴尬。他承认当年的杂志预言并未发生，香港未死。香港作为亚洲区金融中心的地位没有改变。考尔文说，“一国两制”在香港也得到较好落实。材料3：“东方之珠”风采依然。回归十年对于香港的表现，世界权威评级机构这样评价：—2007年3月，英国政府组织“伦敦金融城”公布全球金融中心指数调查，香港在亚洲