【分层练习】《集体生活成就我》（人教版）

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1、人民教育出版社七年级（下册）畅言教育《集体生活成就我》分层练习郝淑霞名师工作室长春市新朝阳实验中学佟彤老师◆基础过关一、单项选择题1．班级是我家。每个“家庭成员”都有自己应尽的责任。下列属于我们应尽的责任是（）①把教室打扫得干干净净②上课认真听老师讲课③班上有困难的同学，申请补助④协助老师，搞好班级纪律A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在（）①有利于培养负责任的态度和能力②有利于培养人际交往的基本态度和能力③有利于发展和完善自己的个性④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③B.②

2、③④C.①②④D.①③④用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育3.漫画《又不是我弄的》反映了（）A.有的同学缺乏责任意识，不能自觉承担班级整洁的责任B.自觉承担责任，能享受到承担责任的快乐C.承担责任能改善我们学习、工作和生活的环境D.不同的角色有不同的责任，我是学生，我的责任是学习4.著名教育家苏霍姆林斯基说过：个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。对这句话理解正确的是（）①个人是不可能完满的②集体生活对个人很重要③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④在集体中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我A.①②④B.

3、①②③C.②③④D.①③④5.集体生活中，每个人之间性格不同，特点各异，每个人都有优点和长处，也有缺点与不足。对此理解不正确的是()A.人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”B.人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源C.要包容对方的任何缺点与不足并听之任之D.要学会包容他人的不同，学习他人的优点6.小明是急性子，小刚是慢性子；小明性格外向，小刚性格内向；小明爱好体育运动，小刚爱欣赏戏曲。小明和小刚的个性迥然不同，但却成为一对要好的伙伴。你认为其原因可能是()①两人都忽视了对方的个性②两人都尊重了彼此的个性③两人在生活中能够彼此宽容和理解对方的个性④求同存异、取长补短A

4、.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有（）①负责任的态度和能力②自立自强的态度和能力③与人交往的态度和能力④扬长避短的态度和能力A.①②B.②④C.③④D.①③8.在学校这个集体里，与人交往要学会（）①尊重理解②唯我独尊③宽容接纳④求同存异用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④9．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。这个平台的作用有()①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识和完善自己④丰富自己的任性A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④10.人与人之间在智

5、力、体力及工作能力等方面的差异，是由性别、年龄、文化背景等因素造成的，人与人之间的差异（）①是我们发展和完善个性的“明镜”②是完全可以避免的③是集体生活中重要的学习资源④阻碍了个人的发展A.①②B.②④C.③④D.①③二、简答题11．个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。——苏霍姆林斯基你如何理解这句名言的。◆知识巩固12.有的同学认为“塑造个性是个人自己的事，与集体生活没有关系。”你认为这种观点对吗？为什么？13.课间，活泼爱闹的小突然抽去了小磊的座椅，小磊摔到在地，周围同学哄堂大笑。小磊的火“腾”地冒了上来，感觉非常尴尬。事后在老师的批评下，小强认识到了

6、自己的不对，他也很讨厌自己的这种个性特点。(1)你是怎样看待人与人之间的差异的？(2)面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么？用心用情服务教育人民教育出版社七年级（下册）畅言教育(3)在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？◆能力提升14.阅读材料，回答下列问题。“包”字进学校——人人有事做，事事有人管。长春市新朝阳学校7年16班为加强班级管理，拟定了班务分工细则表。按照班里的40人，将班级管理列成40项，让学生自己进行抽签决定负责班级的一项事务，这样就在班里形成了各人都有自己具体负责管理的事务。推行“人人有事做，事事有人管”的班级管理方式有什么重要意义？15.阅读材料，

7、回答下列问题。在这个新集体里，我们已经度过了半年的时光，班集体越来越成为我们的“家”。为了了解班集体在同学们心中留下了的印象，王翔在同学中作了个调查：李明说“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，……”；张铭说“我住校一个学期，学会了生活自理……”;刘子君说“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”；吴建雄说“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”；集体对个人的成长起到了什么作用？参考答案：1．