林苑小学2007学年度第一学期教导处工作计划

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1、林苑小学2007学年度第一学期教导处工作计划一、指导思想继续加强新课程教学理念的学习，以区、署两级主管部门对于教学工作的要求为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，并结合学校的实际情况，深化课堂教学改进，加强教学基础管理，进一步提高教学质量。二、主要工作目标1、以德育为先导，切实加强学生行为规范的养成教育，使德育工作主题明确，措施得力，效果明显，全面提高全体学生的综合素质。2、进一步加强少先队（儿童团）的阵地建设和组织建设，发扬传统，开拓创新，争创特色。3、积极推进教师专业发展，以活动、以科研促教师发展。紧紧围绕学校的

2、区级主课题《新课程理念下变更学生学习方式的研究》，各学科建立校级子课题的研究，要求教师积极投稿，撰写教科研论文。4、积极推进课堂教学改革、深入开展教学研究活动，切实转变教学方式和学习方式，强化教学全程管理，力争做到各课教学都有明晰的教学思路，层次分明，密度合理，安排严谨，既重视知识结论的所得，更重视知识获取，能力形成的过程，为学生的可持续发展奠定基础。5、积极推进教育管理，狠抓教师教学常规管理，督促教师认真钻研教材，研究学生，设计教法，作业布置合理、适量，批改及时规范。教导处按照计划及时进行检查和反馈。6、加强教研组建

3、设，使各科教研活动开展丰富有效，争创区、署优秀教研组。7、为全面提高教学质量，教导处要深入研究并继续抓好二周一次质量调研工作，力争措施到位，效果明显。8、认真贯彻市教委46号文件精神，切实研究、落实一、二年级课程调整方案。努力使调整后的课时更趋合理完善。9、结合十一五培训工作的展开，加强师资培训力度，着重培养青年教师，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能手、培养能手、鼓励能手，搭建平台，训练培养一批青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。10、抓好非工具学科的规范管理，形成非工具学科的评价体系，做到专课专用，

4、指导好兴趣小组，争取在教育署、区级以上比赛中获奖。11、继续组织和开展好“学生每日锻炼一小时”活动，组织学生开展小型多样的体育锻炼活动，真正做到让每个学生“锻炼在每日，健康伴成长”，从而不断提高学生的整体素质。12、继续加强体育、卫生工作，搞好学校的环境卫生，饮食卫生和个人卫生，培养学生良好的卫生习惯，使学生健康成长。三、主要工作重点：深化课程改革，加强教学工作减轻过重负担，提高教学质量9四、主要工作要求和措施：（一）师德建设加强师德师风建设。完善师德师风建设长效机制，严格执行《中小学教师职业道德规范》。引导教师弘扬学

5、为人师、行为示范的高尚师德，培育教师的学术魅力和人格魅力。继续开展“感动林苑——讲述教师身边的故事”，营造和谐校园。1．在学校党支部的领导下，狠抓教师师德建设，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，开展师德大讨论，使教师具有高尚的职业道德和良好的师德风范，爱岗敬业，无私奉献，以身边先进人物为榜样，不断提高职业道德修养。2．加强师德修养，开展师德讲座，以教育者的人格力量和教育者角色的意识相结合，真正做到以身作则，为人师表。（二）德育工作和少先队工作1、德育计划和少先队计划另订。2、德育室、少先队扎实抓好学生行为规范养成

6、教育，良好的行为习惯是合格公民的基本素养，必须从小事抓起，从细抓好，加强行为规范的认知和效仿。本学期学生行为规范主题是：“五福迎奥运，林小向前进”。3、以“树魂立根”为核心，以落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生精神教育指导纲要》为宗旨，以全国第四个“中小学弘扬和培育民族精神月”，党的十七大召开、香港回归10周年、“迎特奥”、“迎世博”、“讲文明”为契机，引导学生深刻感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，增强学生国家意识、民族自信心和自豪感。4、结合“十一”国庆的契机，通过儿歌

7、、歌曲、朗诵等不同形式，展示林苑学生欢庆世博的场景。在普校同庆的氛围中，让学生们感受到世博会得以胜利承办的欢欣和艰辛。5、为了更好的利用资源和信息。我们本学期尝试建立班主任工作信息资源站。通过收集汇总班主任工作中的成功点、特色点、亮点等建立相关的资料站。也旨在这样的形式中加强挖掘班主任工作的特色，也是班主任工作积累的一种重要组成方式。6、继续做好一年级家长学校培训工作，通过多种形式的教育，使广大家长懂得家庭教育的重要性，大力支持和配合学校教育，使之成为学校教育不可或缺的补充和助手。（三）教学工作教学工作是学校工作的重中

8、之重。我们必须遵循“一切为了学生的发展，发展为了学生的一切”的办学理念，积极开展教学改革实践，采取有效措施，提高教学质量。1、以新课程改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质　　在新课改的形势下，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，