图书室工作计划Microsoft Word 文档 (2)

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1、2008---2009图书室工作计划为了使我校的图书室再攀高峰，也为了更好的让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划。一、 指导思想：图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”对于中小学生的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书室是个人素质形成和培养的重要场所。二、   工作目标1、进一步加强校图书室、阅览室的建设力度，扩大图书室容量，增添管理设备。2、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱

2、阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。3、坚持做到读书活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科书会等等，使读书活动更加丰富多彩，更显我校特色。三、 具体工作1、管好用好图书资料，为教育教导服务。2． 对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和学生办好借书证，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。3．加强新书的宣传介绍，根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。、4．做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。5。填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。四、 实施措施1、学

3、期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。2、图书室阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。3、不断的总结反思，克服以前的不族，学习他校图书室繁荣管理经验，以完善自我。、 2009---2010图书室工作计划为了使我校的图书室再攀高峰，也为了更好的让学生学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划。一、 指导思想：图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”对于中小学生的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观

4、念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书室是个人素质形成和培养的重要场所。二、   工作目标1、进一步加强校图书室、阅览室的建设力度，扩大图书室容量，增添管理设备。2、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。3、坚持做到读书活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科书会等等，使读书活动更加丰富多彩，更显我校特色。三、 具体工作1、管好用好图书资料，为教育教导服务。2． 对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和学生办好借书证，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。3．加强新书的宣传介绍，根据学生

5、的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。、4．做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。5。填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。四、 实施措施1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。2、图书室阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。3、不断的总结反思，克服以前的不族，学习他校图书室繁荣管理经验，以完善自我。、2010---2011图书室工作计划为了使我校的图书室再攀高峰，也为了更好的让学生学会求知，学会审美，

6、学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划。一、 指导思想：图书室历来被称为知识和理想的“第二课堂”对于中小学生的身心健康，学识的增加大有好处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书室是个人素质形成和培养的重要场所。二、   工作目标1、进一步加强校图书室、阅览室的建设力度，扩大图书室容量，增添管理设备。2、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。3、坚持做到读书活动，认真举办，读书笔记，文摘卡，百科书会等等，使

7、读书活动更加丰富多彩，更显我校特色。三、 具体工作1、管好用好图书资料，为教育教导服务。2． 对新购的图书，及时进行分类编目与管理，为每位教师和学生办好借书证，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。3．加强新书的宣传介绍，根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。、4．做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。5。填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。四、 实施措施1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和学生需要去做。2、图书室阅览室的工作与活动情况定期向校领导

8、汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。3