关注孩子的考试能力（张晓彬）

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1、关注孩子的考试能力作者姓名：张晓彬作者单位：陕西省宝鸡市高新第一小学通讯地址：陕西省宝鸡市滨河路58号（宝鸡高新第一小学）邮编：721013联系方式：13709270910【摘要】学生考试能力是学习能力的一个方面，是提高考试成成绩的关键。培养学生的考试能力是教师的一项教育任务，更要引起各位家长朋友的高度重视。文章主要从培养孩子的自我测验能力，把每一次的作业都看成是一次测验、培养孩子良好的考场心理素质，做到每次测验不急躁、不紧张、在考场上，让孩子做好每一个环节，让仔细检查成为一种习惯、认真分析试卷，写好每次的考后反思、要学会灵活处理，必要时学会“放弃”，“放弃”也是一种美丽。”等几个方面加

2、以论述。【关键词】自我测验能力考场心理素质检查考后反思灵活处理【正文】从教十余年以来，总会遇到有一部分学生数学平时学习很认真，作业的准确率也较高，但每次的考试成绩却不理想，每次考试的成绩都远远低于他们实际的水平，看错条件、看错要求、看错数字、看错单位、审错题意、过程与式子对计算结果错、抄错数字、写错结果、容易的会做的题做错、失去不该失的分、考试时粗心大意、不仔细检查、心理素质不好等等，归其原因都是由于考试的综合水平与能力不强、考试能力弱，不会考试造成的，少则丢失几分、多则丢失十几分。学生考试能力是学习能力的一个方面，是提高考试成成绩的关键。所以培养学生的考试能力是教师的一项教育任务，6更

3、要引起各位家长朋友的高度重视。笔者认为提高学生的综合考试水平和能力，应当做好以下几个方面：（1）培养孩子的自我测验能力，把每一次的作业都看成是一次测验。要提高孩子的考试综合水平和能力，不是光靠嘴上说说，而要具体落实到平时的每一次作业书写中，根据习题的难易程度和数量规定好完成的时间，全部答完后再进行批阅，不要每做一道题就批阅，培养孩子对习题整体的感知与把握。刚开始可以由老师或家长帮助孩子对照答案批阅，慢慢地等到孩子熟悉这种操作方法后，逐渐让他养成自己对照答案批阅的好习惯，每次找出习题中出错的地方，再把典型的易错题在“纠错本”上整理出来，随时翻看加强理解，看看是自己会粗心出错还是没弄懂不理解

4、，纠错后可以把每次测验出错的数量记录下来，一段时间内看看每次测验出错的数量是在增加还是在减少，如果有进步，老师和家长要及时做好鼓励与表扬，让孩子体会到学习数学那种成功的喜悦，树立自信心。慢慢地孩子答题时认真、仔细和严谨的数学学习习惯就会培养起来，当然这是一个长期的过程，短时间是很难看出效果的，需要家长和孩子共同坚持。（2）培养孩子良好的考场心理素质，做到每次测验不急躁、不紧张。对于每个人，在一些特别的场合如公开讲话、重要答卷等等，我们成人也会紧张，更何况是孩子，他们把测验看得很重要，因为测验后的成绩是他们喜怒哀乐的根源，6有的孩子由于过度紧张考试时满头大汗、手握不住笔、手心出汗、精神恍惚

5、、注意力无法集中、平时所记忆的考点遗忘、混淆的一塌糊涂等等，考场上和平时似乎是两个人，这都是由于孩子的考试心理综合素质不高造成的，可见平时注重培养孩子良好的考场心理素质尤为重要。当然，要克服孩子的这种考试心理状态，不是靠家长或老师的一两句话“你不要紧张”就能改变现状，需要我们指导孩子平时好好练习，让他多参与这种场合。刚开始，可能会紧张，参与的一多，自然就好多了。把在家里自己写作业的地方就当做考场，家长要从正面去引导、去鼓励孩子，让孩子相信自己，相信自己的实力。答题时，细致入微地去看清楚题目中的每一个条件。试卷上从前往后做，也就是从易到难，不能从后往前，因为难题、综合题往往在后面，这样刚一

6、开始孩子就遇到一个大的“难路虎”，势必给后面的答题造成影响，挫伤积极性，造成孩子紧张不安、烦躁。另外，每次的测验，家长和老师不要给孩子过大的压力，孩子的心理压力过大，反而发挥不好，让孩子从内心认识到考试的重要性进而自自然然、大大方方地去考试，效果会更好。尤其是在下午的测验，孩子瞌睡、头脑不清，家长可以指导孩子在考前用凉水洗洗额头，或者用风油精擦擦鬓角，让孩子保持一个清醒的头脑，精神饱满，集中注意力，树立必胜的信念。心理学家认为，“人类的一切行为都是出于自卑感和对自卑感的克服。”也就是说，缺乏信心、自卑感人人皆有，但可以通过追求优越目标以补偿自己，把这一消极因素变为前进动力，自卑感是可以克

7、服的，自信心是可以培养的。克服考试紧张感，培养孩子良好的考试心理状态，贵在平时的训练，贵在坚持。6（3）在考场上，让孩子做好每一个环节，让仔细检查成为一种习惯。俗话说“练兵千日，用兵一时”，孩子在课后的测验训练，还是需要在考场上来检验其效果，这就意味着考场上如何让孩子做好每一个环节至关重要。让孩子从工整的填写卷头开始，到仔细地去分析题目中的已知条件和未知条件，分析数量关系，明确出题者的考察意图和考察的知识要点，进而找出正确的解决方法