《乡愁诗两首》教学演示课件.

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1、乡愁诗两首教学目标朗读诗歌,品味诗作优美的意境和深厚的感情。体会诗中巧妙的比喻在表达主题上的作用。理解余光中《乡愁》诗的结构美和音乐美。背诵这两首诗。作者简介余光中，1928年生于南京，祖籍福建永春，台湾当代诗人、诗评家，代表作有《乡愁》、《舟子的悲歌》等。席慕蓉，1943年生于四川，祖籍内蒙乌兰察布，台湾当代诗人，散文家，代表作有《无怨的青春》等。小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/

2、在那头乡愁余光中问题研究A.作者以什么变化组诗？B.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？C.《乡愁》这首诗的结构美和音乐美体现在哪里呢？全诗以时间的变化组诗，即小时候—长大后—后来—现在四个人生阶段，概括了诗人的一生。通过邮票、船票、坟墓、海峡四个形象将乡愁具体化形象化。1、结构上寓变化于统一，节与节，句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句互相变化错落，充分体现出自由诗的特点。2、同一位置上的词的重复与叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复，一唱三叹的旋律，给全诗营造一种低回怅惘的氛围。结构思路小时候邮票母

3、子分离长大后船票夫妻分离后来坟墓母子死别现在海峡游子与祖国分离一生比喻乡愁故乡的歌/是一支/清远的笛总在/有月亮的晚上/响起故乡的面貌/却是一种/模糊的怅惘仿佛/雾里的/挥手别离别离后乡愁/是一棵/没有年轮的树永不/老去乡愁席慕蓉问题研究席慕蓉的《乡愁》诗是如何表现缠绵悱恻的思乡之情的？这首诗共三节七行，但作者却别出心裁，运用奇特新颖的比喻通过月夜的笛声，雾里的挥手别离和没有年轮的树这三种形象来表现浓郁的乡愁，就像是三幅画面，使诗句更具形象性，尤其是“永不老去的没有年轮的树”这个创造性比喻说明故乡依旧，乡愁在心中永远挥之不去。故乡情故乡是一条潺潺的小河，悠

4、悠地从梦中流过，柔波里轻摇的倩影，是那如雪的云朵。故乡是一首甜润的童歌，时时地从耳畔掠过，那飞飏的七彩音符哟，串起我儿时的欢乐……无数个思念和祝福，在心灵的天空中闪烁，就让我化作点点新绿吧，染遍故乡的每一个角落。乡愁四韵余光中给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香拓展阅读中央电

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