《特别的作业》导案

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1、陈仓区西堡小学一年级语文导案编号：A201506034课题特别的作业课型识字课主备人董旭芳课时1审核人教学目标1、认识5个生字，学会写8个生字，规范书写4个生字。2、正确、流利地朗读课文。重难点指导学生正确、规范书写4个生字。导学流程导入新课（3分）谈话导入：学习时遇到不懂的问题，你会怎么做？学习探究（32分钟）流程一：识字自主识字1、用自己喜欢的方式自由读课文，标出自然段，圈出不认识的生字、新词。 2、借助拼音，读准字音，读通句子。把读的不通、不熟的地方，多读几遍。对子互学1、划出生字词，同桌互相认读、互相教。   2、跟同桌比一比，谁认识的字宝宝

2、多，谁读课文更流利？ 集体共学1、我的声音最好听，我能流利的读课文。2、认读词语卡片（开火车读）糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声、习惯、意思、教室、养成、良好3、和字宝宝交朋友，认读生字卡片，口头组词。教  理  养  良  意  思  尺   室流程二：写字个人自学1、读一读田字格中的字：教  理  养  良  意  思  尺   室2、观察字的偏旁部首，记忆字形，理解字义。组内交流比一比，谁记得字最多？谁的方法最好？集体共学1、小组展示识字方法，评出最佳方法。2、集体交流生字各部分在田字格中的占位。 3、教师重点指导书写：教、理、良、尺，强调易错字的

3、写法（个别字笔画笔顺）。如：尺。当堂训练1、在生字本上正确、规范的书写生字。 2、评一评，比一比，评出“优秀作业”。总结（5分）学生收获：本节课，你学到了什么？教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。教师反思4课题特别的作业课型阅读课主备人董旭芳课时1审核人教学目标1、熟读课文，理解“特别的作业”指什么。2、学生通过理解课文内容，知道花草树木都是有生命的，要自觉爱护他们。3、学会用“有的----，有的-----，有的-----”说话。4、正确、流利、有感情地朗读课文。规范书写4个生字。重难点学生通过理解课文内容，知道花草树木都是

4、有生命的，要自觉爱护他们。导学流程导入新课（3分）1、复习导入，检查生字、词认读情况。2、交流对“特别的作业”的理解。品读感悟学习探究（25分钟）学习探究：1、思考：老师布置了怎样的作业，同学们带来了什么？2、小丽为什么画一幅画呢？3、大家为什么认为小丽的作业最好？学习要求：1.自主学习指读课文，思考：老师布置了怎样的作业？同学们带来了什么？2.小组交流1）、再读课文，划出同学们带来了什么代表春天2）、展示自己画的有关春天的图画，交流图上都画了什么。注意使用红红的---，青青的---等叠词。3.集体共学1）、小组展示学习结果。2）、教师随机点拨。3）

5、、指导学生有感情地朗读课文。指导写字（5分）个人自学1、读一读田字格中的字：作业昨今玉兰护让2、观察字的偏旁部首。集体共学集体交流生字各部分在田字格中的占位。 当堂训练1、在生字本上正确、规范的书写生字：玉兰护让。 2、评一评，比一比，评出“优秀作业”。当堂测练（5分钟）1、说一说（）的桃花（）的小草（）柳枝（）的桑叶（）的动物（）的作业2、用“有的……有的……有的……”练习说话。1、下课了，同学们有的（），有的（），有的（）。2、老师让我们自由画画，同学们有的画（），有的画（），有的画（）。3、选词填空昨天作业1（），老师布置了一项（）。2、（）是

6、周日。3、这张试卷是我（）上交的（）。总结（2分）1、学习这篇课文，你懂得了什么？学习时遇到不懂的问题，你又是怎样做的？2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。教师反思44