关于印发《南昌市中小学班主任2007-2010年培训计划》的

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1、南昌市教育局　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　洪教职成字[2007]13号关于印发《南昌市中小学班主任2007－2010年培训计划》的通知各县（区）教体局，市属、厂办、民办学校：为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高中小学班主任队伍的素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基（2006）13号）、《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅[2006]3号）和《关于实施全省中小学班主任培训计划的通知》

2、（赣教师字（2006）36号）要求，市干部教师教育领导小组办公室制定了《南昌市中小学班主任2007－2010年培训计划》，现印发给你们，请认真贯彻实施。加强中小学班主任培训，对于提高班主任队伍整体素质和班主任工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用具有重要的战略意义。希望县（区）教育行政部门和学校高度重视，加强领导，精心组织，狠抓落实，确保中小学班主任培训计划的顺利实施。请各县（区）教育局根据本通知及《南昌市中小学班主任2007－2010年培训计划》的要求，

3、制定本县（区）具体培训方案，并于2007年4月1日之前报市教育局职成处。附件：《南昌市中小学班主任2007－2010年培训计划》二00七年三月二日主题词：教育中小学班主任培训计划通知抄报：省教育厅抄送：省教育厅师范处、南昌教育学院、南昌师范高等专科学校南昌市教育局办公室2007年3月8日印发（共印50份）附件：南昌市中小学班主任2007－2010年培训计划为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，全面提高中小学班主任队伍的素质和能力，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、

4、《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》以及省教育厅《关于实施全省中小学班主任培训计划的通知》要求制定本计划。一、指导思想中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。在学校教书育人过程中，班主任的责任更重，要求更高。实施中小学班主任培训计划，加强中小学班主任的培训，是贯彻新时期党的教育方针，加强和

5、改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育的必然要求，对于全面提高中小学班主任队伍整体素质和工作水平，充分发挥中小学班主任在贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，加强和改进未成年人思想道德建设等方面的骨干作用具有重要的战略意义。二、目标与任务　1.培训目标我市现有中学（含教育部门、社会力量及其他部门举办的学校）班主任4800名，小学（含教育部门、社会力量及其他部门举办的学校）班主任10500名，这些已在岗的班主任和今后新上岗的班主任均应分期分批参加班主任专题培训，自2011年起，全市中小学班主任必须全员持证上岗。通过培训，使参训者掌

6、握班主任工作必备的知识和技能，促进班主任敬业爱岗，教书育人和管理能力的提高，不断增强德育工作的针对性和实效性，建设一支高素质的中小学班主任队伍。从2006年12月起，建立中小学班主任岗位培训制度，今后凡是担任班主任工作的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。2006年12月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主任专题培训的教师，需在2010年前参加国家、省、市、县四级组织的培训进行补修。完成培训内容，经考核合格者，由培训机构颁发《江西省中小学班主任培训合格证书》和《南昌市中小学班主任任职资格证》，已获得

7、合格证书和任职资格证的教师在其担任班主任期间，每三年必须参加一次市级或县（区）级班主任培训，每年必须至少参加一次校本培训。其培训成绩记入班主任培训登记档案，同时记入《教师继续教育证书》，并给予相应继续教育学分，纳入中小学教师继续教育学分管理档案。2.培训内容及方式根据中小学班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：现代教育理念（学生观、教育观、质量观、评价观、发展观等）、班主任工作基本规范和工作艺术、对学生进行心理辅导的能力、班级建设的技能技巧、了解和研究学生的能力、组织管理能力、协调各种关系的能力、处理偶发事件的能力、说理能力、未

8、成年人思想道德教育、班主任心理保健与健康教育、相关教育政策法规等相关专题。培训方式将主要采取专题理论学习、班主任交流、案例研究解读和实地考察等方式进行。根据省教育厅要求的“针对性、实效性、创新性”的培训原则，以及以提高班主任综合素质、工作技巧为主的