2011年陕西高考文综政治试题分析

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1、一、试题中四个必修模块分值比例（共100分）选择题（48分）非选择题（52分）总分经济生活12、13、14、15题（16分）38题第（2）问（14分）30分政治生活16、17、18题（12分）38题第（1）问（12分）24分文化生活无39题第（1）问（10分）第（3）问第（4分）14分生活与哲学19、20、21、22、23题（20分）39题第（2）问（12分）32分二、试题涉及四个必修模块考查知识点《经济生活》考查的知识点：商品价值总量、公司成功经营的要素、消费和生产的关系、科技的作用、自主创新等。《政治生活》考查的知识点：权利与义务、全国人民代表大会、人大代表

2、的职权和责任、政党制度等。《文化生活》考查的知识点：文化的作用、传统文化的继承等。《生活与哲学》考查的知识点：联系的观点、认识的特点、实践的重要性、意识的含义、矛盾的特殊性、具体问题具体分析、社会存在和社会意识的关系等。三、试题特点：1、突出对基础知识和主干知识的考查依据《考试说明》，依托基础知识考核学生的各种能力，这是高考命题的一个重要思路。本套试卷所涉及近的内容大多是教材中的基础知识和主干知识，同时注重考生对基本概念和基本观点理解、记忆与运用。如12、16、17、19、20题等。2、试题注重以能力立意，突出能力考查。2010高考政治试题继续坚持“以能力立意”

3、的命题指导思想，注重学科基础知识和基本技能的灵活运用，注重以知识为载体考查考生探究和解决问题的方法及思维过程。试卷以具体的材料创设情境，提出问题，考查考生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的综合能力；更加关注考生的思维过程，考查考生的思维品质，做到了知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观的有机统一。第38题、39题都充分说明了这一点。五、对教学的启示1、准确把握高考命题方向，更新教学观念。在平时的教学与复课中一定要准确把握高考方向，不能简单地抓课本，搞题海战术，而要密切联系社会实际问题，善于创设新的试题情景，注重探

4、究，注重培养学生的自主性、创新性、，注重过程性。2、以本为本，以纲为纲，夯实基础，记死学活。高考试题遵循《考试说明》，但又不拘泥于《考试说明》，这并不意味着超纲命题，而是防止知识点的简单再现，提倡对《考试说明》所规定知识的灵活运用和综合运用。这就要求我们在平时的教学和复习中要做到以本为本，狠抓基本概念和基本原理；以纲为纲，认真研究新课程标准和《考试说明》，对考点做到点点清、点点明、点点通，真正将基础知识落实到位。对原理的理解要准确简练，要规范政治术语，构建完整的知识体系，绘制主干知识网络图、知识体系结构图，搞清每一个考点在知识网络中的重要地位及其对其他知识点的重

5、要影响。在这一过程中，必须尊重学生的主体地位，避免教师包办代替，将基础知识学活，而不是死记硬背。3、强化训练，提升能力。培养能力是新课改的要求，也是高考的要求。由于高考试题注重知识立意向能力立意转变，因此，在平时的训练中教师要引导学生从试题所提供的材料中，从设问的要求中提取有效信息（如材料寓意、关键词等），然后依据根据所提供的有效信息确定所需要的原理、选择恰当的方法和学科术语来描述思维过程，运用科学思维方法，培养提取信息的能力和创新能力。4、关注社会热点，注重理论联系实际。高考试题体现时代精神，反映社会热点，贴近学生生活实际、思想实际。国内外的社会热点、焦点是政

6、治试题设置情景的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此，在平的教学和复课过程中要注重把社会政治和经济生活中的大事“拉近”到学生身边，注重激发学生的“社会责任意识”和“参与意识”。要引导学生关注各地经济、政治、文化和社会等方面的信息，精选一些生活中的材料和事实，结合所学理论进行分析，培养学生解决实际问题的能力。5、立足课堂，提高教学与复习效益。课堂教学是夯实基础、培养能力的主阵地。因此，教师在上课时一定要善于启发引导，增加书生互动，强化有效教学理念，最大限度调动学生参与的积极性。课堂教学一般采用“问、议、讲、练”相结合。6、加强解题技巧的指导。掌握正

7、确的解题方法，对提高解题能力会起到事半功倍的效果。高考政治试题分为选择题和主观性试题两大类。选择题的解题方法：（1）、把握一个原则，以干求肢，即抓住立意。每个选择题只有一个立意，即一个中心思想，因此学生必须学会抓住题目的核心内容，明确题目要求。（2）、组合性选择题往往上下题之间是有关联的，因此学生必须按顺序做题，高清逻辑关系，把握中心材料与每一小题、每一选项的关系。（3）、找关键词。如“范围关键词”：经济生活道理、政治生活道理、文化生活道理等；“内容关键词”：措施是、启示有、意义有等；“形容词关键词”：根本、主要等，“动词关键词”：表明、体现、说明等。找出了关键

8、词，然后与试题立意相结合