2008年4月教育心理学B试题

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1、2008年4月教育心理学B试题一、单项选择题1．真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】A．桑代克B．詹姆斯C．冯特D．杜威2．提出“最近发展区”概念的是【】A．乌申斯基B．皮亚杰C．维果斯基D．鲁利亚3．我国心理学工作者的学习分类不包括【】A．知识技能的学习B．认知策略的学习C．道德规范的学习D．心智能力的学习4．桑代克的学习理论为【】A．顿悟说B．试误说C．内化说D．文化历史观5．布鲁纳认为人类成功地理解知识的手段不包括【】A．知识再现表象B．动作再现表象c．图像再现表象D．符号再现表象6．将知识分为陈

2、述性知识和程序性知识两类的是【】A．托尔曼B．安德森C．皮亚杰D．桑代克7．对学习内容的直观不包括【】A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．动作直观8．学习策略的研究开始于【】A．布鲁纳B．罗杰斯C．桑代克D．斯金纳9．奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量不包括【】A．可利用性B．变通性c．可辨别性D．稳定性10．提出“智商”概念的是【】A．高尔顿B．推孟C．比奈D．韦克斯勒11．在40年代开始推广“头脑风暴法”的是【】A．斯皮尔曼B．阜南c．加德纳D．奥斯本12．吉尔福特认为创造性思维的核心是【】A．聚合思

3、维B．发散思维C．抽象思维D．创造性想象13．皮亚杰研究道德的方法是【】A．对偶故事法B．道德两难故事法C．投射法D．问卷法14．凯尔曼提出品德形成阶段不包括【】A．质疑B．顺从C．认同D．内化15．认知失调理论的代表人物是【】A．托尔曼B．柯尔伯格C．布鲁纳D．费斯廷格16．库珀史密斯提出培养自尊心的先决条件不包括【】A．重要感B．我孰感C。胜任感D．有力感17．按造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括【】A．现实性焦虑B．神经性焦虑C．过敏性焦虑D．道德性焦虑18．适应智力差异的教学方式不包括【】A．掌握学习B

4、．发现学习C．个别指示教学D．个人化教学系统19．掌握学习概念的提出者是【】A．布鲁纳B．弗洛姆C．布卢姆D．奥苏贝尔20．特殊儿童校教育的模式不包量　　　　【】A．特殊教育班模式B.特殊学校模式C．职业教育模式D.终身教育模式二、多项选择题21．皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要概念分别是　　　　　【】A．图式B．同化　　　　　　　C．顺应D．平衡E．原型22．班杜拉提出的观察学习包括以下几个子过程　　　　　　　　　【】A．注意过程B．保持过程　　　　C．认知过程D．动作再现过程E．动机过程23．先行组织

5、者主要包括以下类别　　　　　　　　　　　　　　　【】A．说明性组织者　　　　　　B．概括性组织者　　　　C．比较性组织者D．论证性组织者　　　　　　E．提纲性组织者24．影响问题解决的因素包括　　　　　　　　　　　　　　【】A．问题情境　　　　　　　　　B．定势　　　　　　　　C．功能固着D．动机水平　　　　　　　　　E．知识经验25．詹姆斯认为自我概念包括　　　　　　　　　　　　　　　【】A．物质的自我概念　　　　　B．理想的自我概念　　C．精神的自我概念D．社会的自我概念　　　　　E．纯粹的自我概念三、名

6、词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26．观察学习27．概念的同化28．共同要素说29．创造力30．道德认知四、简答题(本大题共5小题。每小题6分，共30分)31．简述使用程序教材的机器教学的优点。32．简述促进意义学习的基本条件。33．简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。34．简述奥斯本一帕内斯的创造性问题解决方案的基本步骤。35．简述青少年心理健康的标准。五、论述题(本大题共2小题．第36小题14分。第37小题11分．共25分)36．试论述促进学习迁移的教学方法。37．结合实际，谈谈如何

7、培养和激发学生的学习动机。