2004年1月浙江教师资格教育学试卷(中学)

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1、浙江省2004年1月教师资格认定培训考试教育学(中学)试题课程代码：31一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.发表于1806年的《普通教育学》的作者是()。A.康德B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭2.提出教育在人的发展中的巨大作用，并构建系统的绅士教育的理论体系的教育家是()。A.孟子B.培根C.夸美纽斯D.洛克3.实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是()。A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C

2、.拉伊和梅伊曼D.狄尔泰4.最早颁布义务教育法的国家是()。A.普鲁士B.奥地利C.英国D.美国5.学校的公益性原则()。A.仅体现在公立学校中B.仅体现在私立学校中C.同时体现在公立和私立学校中D.有时体现在公立学校、有时体现在私立学校中6.学校管理的目标和尺度是()。A.学校绩效B.办学思想C.课程与教学D.评估与督导7.肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用是()的观点。A.遗传决定论B.环境决定论C.辐和论D.系统论8.“教育即生长”是著名教育家()提出来的。A.孔子B.皮亚杰C.杜威D.布卢姆9.“政教合一，以

3、吏为师”的局面是()时期的典型状况。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会10.夸美纽斯认为：“今生只是永生的准备”。体现了()的观点。A.教育的无目的论B.神学的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论31#教育学（中学）试题第4页共4页11.以培养学生的审美素质为目标的教育活动指的是()。A.广义的美育B.狭义的美育C.形式美育D.实质美育12.从主观学习经验和客观学科教材的结合处来看待和解释课程，这是()的观点。A.课程是知识B.课程是能力C.课程是经验D.课程是活动13.学校的中心工作是()。A.

4、教学工作B.智育C.体育D.德育14.教师广泛利用环境信息，上课如同游戏、表演，使理智与感情统一，尤其是发掘大脑无意识领域的潜能。这是()教学方法的做法。A.发现法B.探究—研讨法C.暗示教学法D.范例教学法15.学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的()。A.同义语B.小部分C.低级形式D.高级形式16.在学生咨询中，()是着重调整情感的方法。A.统脱敏法B.行为契约法C.模仿学习法D.鼓励表达法17.在学生咨询中，()是着重训练行为的方法。A.模仿学习法B.鼓励表达法C.深入共感法D.身体放松法18.以调控教学为根本目的

5、的测验是()。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验19.只关注考生是否达到了应该达到的水平的测验是()。A.学能测验B.成就测验C.常模参照测验D.标准参照测验20.在学校事故中应负法律责任的学校，如果不具备法人资格，应由()承担赔偿责任。A.校长B.教师C.上级主管部门D.学生本人二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.学校组织特征的独特性表现在()。A.自愿性B.自由性C.垄断性D.非自愿性E.公

6、益性2.培养学生的主体性，一般从以下几个方面着手()。A.建立民主、和谐的师生关系31#教育学（中学）试题第4页共4页B.加强管理和监督C.重视学生课堂参与D.重视系统讲授E.尊重学生个别差异3.教师考核的内容主要包括()。A.政治思想B.业务水平C.工作态度D.人际关系E.工作成绩4.学校体育活动的基本特征是()。A.教育性B.竞技性C.技能性D.娱乐性E.发展性5.按照课程目标的垂直分类，主要包括()。A.教育目的B.学科课程目标C.具体课程目标D.单元教育目标E.课堂教学目标6.决定课程的几个基本关系是()。A.直接经验与间接经验

7、B.知识与能力C.分科与综合D.人文主义与科学主义E.理论与实践7.教学工作实施的一般过程包括以下()基本环节。A.备课B.上课 C.作业的布置与批改D.课外辅导E.家庭访问8.班级组织建构的原则是()。A.有利于管理B.有利于教育C.目标一致D.有利于提高学业成绩E.有利于身心发展9.咨询活动的基本原则有()。A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密E.协调学校和社区咨询10.承担教育行政法律责任的构成要件一般包括()。A.行为人已构成行政违法及部分的行政不当B.行为人须具有

8、行政法律责任能力C.行为人须具有相应的情节D.符合社会价值取向或者特殊需要31#教育学（中学）试题第4页共4页E.行为人必须是故意三、名词解释(每小题4分，共20分) 1.学校2.教育目的3.教学模式4.德