不同注意条件下空间-数字反应编码联合效应

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1、!心!理!学!报!!""#!!""$#$$?’!$&"!!!"#$%&’"()*)+,"$-,.,"$不同注意条件下的空间!数字反应编码联合效应"刘!超’!%!!%’!买晓琴!傅小兰"’中国科学院心理研究所认知心理学研究室!北京’""’"’#"!中国科学院心理研究所心理健康重点实验室!北京’""’"’#"%中国科学院研究生院!北京’"""%(#摘!要!考察在无线索%内源性线索与外源性线索时不同符号数字在注意与非注意条件下的空间Y数字的反应编码联合效应"+O51;56T@:32;<56C>>/<;51;/0/KJ3>O/0>3)/Q3>!简称+TCJ)效应#&采用’到(的中文与阿拉伯数字为材料

2、!以判断数字奇偶为任务&实验结果表明$-无线索时注意条件下阿拉伯和中文数字都出现了+TCJ)效应!而非注意条件下则都没有出现!并且受影响的主要是较大的数字"&%(#’.外源性线索和内源性线索时!我们得到一个逐渐递减的+TCJ)效应!受影响的也主要是较大的数字"&%(#&在内源性线索的注意条件阿拉伯和中文数都有+TCJ)效应!而在非注意条件只有阿拉伯数字有+TCJ)效应’在外源性线索的注意条件只有阿拉伯数字有+TCJ)效应!而在非注意条件阿拉伯和中文都没有+TCJ)效应!说明外源性注意的影响比内源性注意更大!中文数字所受的影响比阿拉伯数字更大&关键词!注意!内源性注意!外源性注意!数字加工!数

3、字+TCJ)效应&分类号!7&#!75<91/6Q发现+TCJ)效应只在线性表征的数字上’!前言出现!在用钟表盘来表征的数字上就没有发现(!)!!对人类数字能力的研究一直是心理学研究中的+TCJ)效应&732<9发现在小学三年级儿童同热点问题!在以往的研究中!人们已经发现许多数字(%)样表现出+TCJ)效应&[;5>发现+TCJ)效应加工中特有的效应!+TCJ)效应就是其中非常重在阿拉伯数字上的强度大于英文数字!而且用听觉要的一种&(#)呈现的数字没有发现+TCJ)效应&这些研究虽(’)!!=395303等首先揭示了数字大小与两侧手反然从不同角度发现了+TCJ)的许多特性!如线性应速度的关系

4、!并且把这种效应命名为空间Y数字表征!视觉表征等!但到底+TCJ)效应是如何形成的反应编码联合"+O51;56T@:32;<56C>>/<;51;/0/K的尚未得到明确的理论解释&最新的研究则发现!J3>O/0>3)/Q3>!简称+TCJ)效应#&在实验中!+TCJ)效应与常见的一些空间效应"如+-.HT效让被试按键对奇数和偶数加以区分!结果发现无论应#有着内在的差别!因此并不是简单的数字线上大是奇数还是偶数!较小的数字总是左手反应得比右(,)小数的空间方位与左右手的对应关系所造成&手快!而较大的数字却相反!右手反应得比左手快&+TCJ)的成因已成为数字加工研究中的热点=395303认为这一

5、效应源于人们对数字的表征是在问题&一条从左至右表征的数字线上进行的!因此出现了!!在!""%年$月的*T51@23T3@2/><;30<3+上!左手反应与小数字和右手反应与大数字之间的刺激($)[;>932等人报道了一个实验&在这个实验中!数(’)Y反应相容性对应关系&字先呈现在视野中央!随后在视野左右两侧呈现一!!+TCJ)效应被发现后!立即引起了广大研究个无意义方块!被试的任务是对无意义方块的出现者的浓厚兴趣!许多针对该效应的研究相继展开&作反应&实验结果表明!尽管没有要求被试对数字!收稿日期$!""#Y"$Y!’"国家自然科学基金项目"%"!?"#$$#%中国科技部(?%项目"!""!

6、)7%’!’"%#和中国科学院心理研究所创新重点项目""%"!"%?#&!通讯作者$傅小兰!电话$"’"Y$#&,"&$!!G4:5;6$K@_6*O>P<9‘5<‘<0!$?’!$?!心!!理!!学!!报%$卷作任何反应!数字的呈现还是会影响随后被试对两条件"侧视野的空间注意加工"当数字是小数时#’!!$!被%K#!被试试对左侧视野方块的反应速度更快%而当数字是大!!!"名视力或矫正视力正常的在校本科大学生!数时#&!($!被试对右侧视野方块的反应速度男女各半!来自中国农业大学或中国林业大学"平&$’更快"均年龄’(‘#,岁"!!小数加强左侧注意而大数加强右侧注意!这一%K%!材料和仪器发

7、现与+TCJ)效应#小数左手反应快而大数右手!!实验在保持日光灯照明的房间内进行!被试坐反应快$之间存在的惊人相似性!促使我们思考在距离计算机屏幕#?<:处!实验材料为计算机屏+TCJ)效应与空间注意之间的关系"已经有一些幕上呈现的黑色圆盘上的白色数字!共!组’$种研究表明!注意与数字加工之间存在内在联系"在#见图’$"圆盘直径$::!距离#?<:时的视角为脑成像研究中!许多的研究都发现后上顶叶皮层"‘?k%