人教版九年级下册第七单元知识树

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1、研课标说教材研读课标让历史散发智慧的光芒世界现代历史教材分析人教版世界历史九年级下册（第七单元）兴仁中学孔庆民说教材说课标说建议研说流程课程总目标单元课标要求及教学内容单元知识线索及纵横联系教材的编写意图和体例安排教学建议评价建议课程资源的开发与利用本版块在学段中的地位和作用一、说课标课程标准知识与能力过程与方法情感态度与价值观课程总目标世界现代史课程标准知识与能力知识目标：了解世界现代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，掌握世界现代历史发展的基本进程和总趋势。了解当代世界已经形成一个息息相关的、多样性的整体，中国的前途命运日益紧密地同世界的前途命运联系在一起能力目标

2、：学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性，能够阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题。形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，提高对历史的理解能力，学会分析和解决历史问题。初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。世界现代史课程标准过程与方法通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并通过分析综合概括比较等思维过程，形成历史概念，认识历史发展的时代特征和历史发展的趋势，通过查找、补充相关历史人物、历史事件和历史现象的资料，学会客观公正的解释、评价历史问题。注重培养学生自主探究学习的能力，以小组学习

3、为手段，倡导学生主动参与、勤于思考，善于合作、乐于交流展示。掌握学习历史的基本方法，力求在表达自己的见解时言而有据。世界历史上册课程标准情感态度与价值观通过世界现代史的学习，使学生能够在社会主义与资本主义、战争与和平、革命与改革、爱国主义与国际意识、发达国家与发展中国家、科技文化与社会进步等一系列基本问题上形成正确的认识和价值判断。了解人类文明的多样性，理解和尊重世界各个国家、各个地区、各个民族的文化传统，培养同世界上其他文明共容、共处，相互学习的思想，认识和平与发展是当今时代的主题，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。通过学习，培养和树立以下几个方面的意识和观念：1、

4、树立实事求是的历史是非观念。培养崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。2、了解当代世界的多样性、多元性、复杂性，了解人类社会发展趋势，养成乐观豁达坚韧健全的人格。3、强化民主与法制意识。4、树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。返回世界历史课程标准情感态度与价值观了解一战后资本主义的繁荣、经济危机、新政、二战的爆发和战后美国、西欧、日本的经济复兴与繁荣，认识资本主义的起伏性和周期性，认清资本主义的不治之症和自身的调节和改良功能。了解二战后，社会主义从一国到多国，开创了历史新局面。东欧剧变和苏联解体，是

5、僵化模式的失败，并非社会主义制度的失败。世界殖民体系全面崩溃，是人类历史的巨大进步。冷战结束后，世界向多极化和全球化方向发展，和平与发展成为时代主题和人类共同的追求。通过学习，培养和树立以下几个方面的意识和观念：1、树立实事求是的历史是非观念。培养崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。2、理解和尊重世界各个国家、各个民族的文化传统，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。3、强化民主与法制意识。4、树立热爱和平的观念和忧患意识，增强社会责任感和历史使命感，立志为促进人类进步事业奉献自己的力量。返回知识与能力过程与方法情感态度与价值观单元课程目标说课标世界现代史

6、课程标准知识与能力知识目标：（1）知道杜鲁门主义，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁；（2）概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性；（3）以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。能力目标：学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性，能够阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题。形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，提高对历史的理解能力，学会分析和解决历史问题。形成在独立思考的基础上得出结论的能力。世界现代史课程标准过程与方法1、通过查

7、找、补充相关历史人物、历史事件和历史现象的资料等多种途径感知历史，学会客观公正的解释、评价历史问题。2、动手制作表格，对比冷战的双方对峙的表现和美苏争霸的特点。3、结合课本中的重要图片、地图和阅读卡，理解美苏争霸、科索沃战争经济全球化等内容。4、历史教师在教学过程中应积极运用教学挂图、录像、视频、模型、实物等，进行直观的教学；利用多媒体组织教学，开发制作课件，实现信息技术与历史学科教学的整合。1、注重培养学生自主探究学习的能力，以小组学习为手段，倡导学生主动参与、勤于思考，善于合作、乐于交流展示。2、掌握学习历史的基本方法，力