二次函数所描述的关系1教案

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1、九年级北师版数学(下)2.1二次函数所描述的关系教案(1)教学目标1.探索并归纳二次函数的定义.2.能够表示简单变量之间的二次函数关系.教学重点1.经历探索和表示二次函数关系的过程.获得用二次函数表示变量之间关系的体验.2.能够表示简单变量之间的二次函数关系.教学难点经历探索和表示二次函数关系的过程,获得用二次函数表示变量之间关系的体验.教学方法:讨论探索法.教学过程一、旧知回顾:1、九年级学习的.一元二次方程一般形式是什么?ax2+bx+c=0(a≠0)2.函数是刻画现实问题中变量之间关系的重要数学模型,八九年级共学习两种我们形

2、式,分别是哪些函数?一般形式分别是什么?一次函数y=kx+b.(其中k、b是常数,且k≠0)正比例函数y=kx(k是不为0的常数).反比例函数y=(k是不为0的常数).二.创设问题情境,引入新课三.探究新知:预习提纲:1.看课本37页引例,思考下列问题,请大家互相交流后回答.(1)问题中有哪些变量?其中哪些是自变量?哪些是因变量?变量有树的数量,每棵树上平均结的橙子数,所有的树上共结的橙子数.其中树的数量是自变量,每棵树上平均结的橙子数以及所有的树上共结的橙子数是因变量.(2)假设果园增种x棵橙子树,那么果园共有多少棵橙子树?这时

3、平均每棵树结多少个橙子?假设果园增种x棵橙子树,那么果园共有(x+100)棵树,平均每棵树就会少结5x个橙子,则平均每棵树结(600-5x)个橙子.(3)如果果园橙子的总产量为y个,那么请你写出y与x之间的关系式.)如果果园橙子的总产量为y个,则y=(x+100)(600-5x)=-5x2+100x+60000.拓展:如果果园橙子的总产量为60500个,你能求出求出x吗?2、完成课本38页做一做设人民币一年定期储蓄的年利率是x,一年到期后,银行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存.如果存款额是100元,那么请你写出两年后的本息和y(

4、元)的表达式(不考虑利息税).一年后的本息和为(100+100x·1)=100(1+x).两年后的本息和为y=100(1+x)+100(1+x)x×1=10O(1+x)+100(1+x)x=100(1+x)(1+x)=100(1+x)2=100x2+200x+100.探究二:3、以上两个例子y是x的函数吗?是x的什么函数?请猜想.大家能否根据式子的形式,猜想出二次函数的定义及一般形式呢?一般地,形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠0)的函数叫做x的二次函数(师点评几点).(1)关于x的代数式一定是整式,a,b,c为常数

5、,且a≠0.(2)等式的右边最高次数为2,可以没有一次项和常数项,但不能没有二次项.(1)y=ax²---(a≠0,b=0,c=0).(2)y=ax²+c---(a≠0,b=0,c≠0)(3)y=ax²+bx---(a≠0,b≠0,c=04、检测练习5、完成课本30页想一想6、举实际二次函数生活例子7、回忆学过的问题,自变量能取哪些值?四.达标练习:(一)列出下列函数关系式1正方形的边长是5,若边长增加x,面积增加y,求y与x之间的函数表达式.2.已知正方形的周长为20,若其边长增加x,面积增加y,求y与x之间的表达式.3已知正方

6、形的周长是x,面积为y,求y与x之间的函数表达式.4.、已知正方形的边长为x,若边长增加5,求面积y与x的函数表达式.(二)1.已知函数y=ax2+bx+c(其中a,b,c是常数),当a时,是二次函数;当a,b时,是一次函数;当a,b,c时,是正比例函数.2.函数y=(m+2)x+2x-1是二次函数,则m=.3.下列函数中是二次函数的有()①y=x+;②y=3(x-1)2+2;③y=(x+3)2-2x2;④y=+x.A.1个B.2个C.3个D.4个4.下列不是二次函数的是()A.y=3x2+4B.y=-x2C.y=D.y=(x+1

7、)(x-2)5.函数y=(m-n)x2+mx+n是二次函数的条件是()A.m、n为常数,且m≠0B.m、n为常数,且m≠nC.m、n为常数,且n≠0D.m、n可以为任何常数6.半径为3的圆,如果半径增加2x,则面积S与x之间的函数表达式为()A.S=2π(x+3)2B.S=9π+xC.S=4πx2+12x+9D.S=4πx2+12x+9π7.如果人民币一年定期储蓄的年利率是x,一年到期后,银行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存,到期支取时,银行将扣除利息的20%作为利息税.请你写出两年后支付时的本息和y(元)与年利率x的函数表达式

8、.五.总结收获六、教学反思:1.下列函数中,不是二次函数()2、如果函数y=+kx+1是二次函数,则k的值一定是______3、如果函数y=(k-3)+kx+1是二次函数,则k的值一定是______4、某商店出售某种文具盒,若每个获利x元(x为正整

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