二年级上册18.称赞导学案1

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1、18.称赞学习目标：1、认识10个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。3、图文结合，抓重点语句品读，体会小刺猬和小獾之间真挚的情感4、学着发现别人的优点，真诚地夸赞别人。体会真诚的称赞所带来的意想不到的效果。重点难点：1、用一定的方法自主识字写字。2、抓重点句子品读、体验，感悟小刺猬和小獾之间的真情。课时安排：两课时学习过程第一课时一、导学1、老师发现今天我们班的小朋友做得一个比一个端正，真棒！2、同学们，听到老师的称赞你们的心情怎样？（高兴）3、让我们带着高兴，快乐的心情一起来学习《称赞》，来，伸出小手跟老师一起

2、写课题。（称，左边是禾字旁，右边是尔，赞，上面有两个先，第一个就得蜷起腿来给第二个让让地方，懂得礼让，就会受到称赞。）二、自学1、自学生字。2、朗读课文。三、展示1、认读生字新词。（1）我会认：刺猬板凳糙但傍椅瞧留（2）我会写：采背板椅但傍清消（3）词语：刺猬小獾　板凳　粗糙　但是　泄气　傍晚　椅子　留下闻了闻瞧了瞧一个比一个好一棵比一棵壮2、老师领读，学生跟读。3、反复练习。四、探究3http://school.chinaedu.com书写生字：采背板椅但傍清消1、请同学们仔细观察，你发现这几个字有什么特点？“板椅但傍清消”都是左右结构。“采背”是上下

3、结构。2、如果请你来当小老师提醒大家，你准备提醒大家哪个字，注意什么才能写漂亮呢？3、师范写，并提示重点。4、生描红临写，写字评议。五、总结同学们，在小刺猬的称赞下，小獾干得更起劲了，那么小獾最终学会做椅子了吗？下节课我们再一起学习。第二课时一、导学1、听写生字。2、这节课我们继续学习课文。二、自学1、在故事里谁称赞了谁了？2、朗读课文，说说你读懂了什么？三、展示1、小刺猬称赞了小獾，小獾称赞了小刺猬。那你能不能用上“也”，把两句话合起来说说呢？小刺猬称赞了小獾，小獾也称赞了小刺猬。2、学习小刺猬称赞小獾。①理解“粗糙”：让生摸摸桌子，觉得光滑。像这样又

4、不光滑，又不精致的，用一个词语表示，就是“粗糙”。②同学们，你觉得这样粗糙的小板凳值得称赞吗？那么这个时候，小獾面对这样粗糙的小板凳，他的心里会想些什么呢？泄气③是呀，小獾泄气极了，可正在这时，这样三个粗糙的小板凳却得到了小刺猬发自内心的称赞，这是为什么？“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真”。④你真能干，小板凳做得一个比一个好。小獾由泄气——自信。3、学习小獾称赞小刺猬。3http://school.chinaedu.com①小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下

5、吧。”②小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！”四、探究感受称赞的神奇力量1、小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我的一点儿心意，收下吧。”2、小刺猬们，原先你们刚从山上回来，背着那么多那么重的苹果，身体觉得怎么样？累得腰酸背疼。3、可现在听了小獾的称赞后，你又有什么感受？消除了一天的疲劳，心情特别高兴。五、总结称赞带给我们勇气和自信。称赞带给我们进步和快乐。称赞带给我们成功和喜悦。称赞有这么大的魔力，能带来这么多的好处，因此在日常生活中，我们决不能吝啬

6、对别人的称赞。3http://school.chinaedu.com