4220088-090-构成-平面构成-张峻授课计划

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1、北京电子科技职业学院（艺术设计学院）学期授课计划2012-2013学年第一学期课程名称构成——平面构成课程代码4220088-090系（部）传媒艺术设计系授课教师张峻课程标准c国家统编c北京市统编学院编制授课班级周学时数教学周数教学任务学时数学期计划学时数开设实验个数考试课考查课12广告(5)24104064考试课教研室主任意见系（部）主任意见教学运行办意见签字：20年月日签字：20年月日签字：20年月日总体教学设计本课程在实现专业培养目标方面的地位和作用：构成基础是探讨平面构成、立体构成、色彩构成三种重要构成方法的综合学科，是平面设计的基础课程，通过本课程的学习，培养学生平面构成形态、

2、立体空间意识和立体形态、色彩构成形态等的构成方法。本课程教学目标概述（知识、能力和态度培养目标）：1、明确平面构成、立体构成、色彩构成的概念（包括构成概念、素材特征、分类、抽象思维与抽象美感）、形态、材料与构成方法；2、了解和掌握一般材料的特征、性能和加工方法；3、培养学生对平面形态构成、立体空间造型、色彩构成等的感受力、创造力、开拓平面、空间、色彩造型等设计思维。学生学习准备情况（知识、能力和学风）：1、一定的绘画基础及色彩构成基础；2、具备基本动手制作的能力；3、认真好学的学习态度教材、参考书的选用及使用说明：教材《构成基础》张如画，张嘉铭，李鹏著《设计构成基础与经典案例解析》张启，

3、王柯，陈朝杰著《构成设计基础——高职高专艺术类专业》李博，王晓丹著参考教材《设计构成基础与经典案例解析》张启，王柯，陈朝杰著《构成设计基础——高职高专艺术类专业》李博，王晓丹著《平面构成》邓源编湖南美术出版社　《平面构成》刘韬等编北京理工大学出版社《平面构成》孙彤辉编湖北美术出版社教学策略与教学方法总体考虑：通过讲授平面构成、立体构成、色彩构成等理论，结合作业制作，教师辅导、放幻灯放音乐感觉构成形式韵律相结合手法进行教学，在总体教学上由浅入深，由感性到理性使学生掌握构成原理及构成方法。教学手段现代化设想：采用电脑辅助教学和实物教学相结合的形式，教师现场示范操作，学生能够尽力配合完成所规定

4、的操作程序。能够熟练掌握PC机和苹果机的操作，使所学能够适应广告设计公司的要求。教学效果考核安排：可以通过课堂考试和联系广告设计公司实习的形式检验所学的知识是否掌握，教学效果是否好，还有哪些需要改进的地方。评分标准：平时20%课堂作业30%课后作业20%考试30%考勤10%学习状态10%作业阐述15%作业质量15%作业数量10%作业质量10%授课计划表（第1页）班级：11广告(5)2序号周次日期授课内容（章、节标题）授课形式及计划课时数理论教学课内实践理实一体习题复习考核评价其它活动1910.23第一章平面构成第一节平面构成的概述第二节平面构成设计的造型元素421010.30第一章第二节

5、1、平面构成设计中点的运用2、平面构成设计中线的运用3、平面构成设计中面的运用431111.6第二章第一节平面构成的基础与骨骼441211.13第二章第二节重复构成与近似构成451311.20第三章第一节特异构成461411.27第三章第二节渐变构成471512.4第三章第三节发射构成481612.11第四章第一节空间构成491712.18第四章第二节密集构成第三节机理构成4101812.25课程总结随堂考试411191.1放假合计共40节节节36节节4节节注：1.班级上课日期不同的请分开班级填写此授课计划表；2.授课方式里的“课内实践”包括上机、实验、实训、讨论等；3.授课方式里的“其

6、它活动”包括参观、调研、辅导、专家授课等。