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时间:2018-09-17
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1、单元授课计划教学系部:服装装饰艺术系教研室:服装教研室课程名称:色彩构成授课班级:授课日期:2011/4.4-4.29教师姓名:15课程名称色彩构成授课教师总学时:56周学时:14理论学时:6实践学时:50课程性质必修课考核方式考试(レ)考查()课程类型理论课实践课理论+实践授课班级课程任务及目标通过系统的理论讲授及课件演示例图,使学生了解色彩构成的相关理论,培养学生用正确科学的观察与思维方法从事色彩构成的表现与创作。使之系统地掌握色彩构成这门科学知识。课程重点及难点掌握色立体构成的基本方法。在认识色彩颜色关系的基础上,进行作业练习,检查学生作业颜色是否有规律性等特点
2、,是否掌握颜色渐变法则,作品是否具有高、中、低明度下的强、中、弱对比。求色相感觉强,纯度高,达到近看色彩强烈而又有装饰性,远看色彩既丰富又统一的效果。教学方法与手段理论讲授与作业实践相结合,采用辅助教学范画,由简入繁,循序渐进的方式,限时限规格完成训练内容。教材及参考资料参考《色彩构成》辽宁美术美术出版社。《构成艺术》广西美术出版社15主题:色彩构成学时:56学时目的:通过色彩构成的学习,使学生了解色彩构成的相关的理论,培养学生用正确的科学观察与思维方法,从事色彩构成的表现与创作。使之系统地掌握色彩构成这门科学知识。授课地点:服装装饰艺术系专5--10教室(——工作室
3、)时间内容与教学要求材料/方式2011年4月4日----2011年月29日第一单元色彩构成概1、什么是色彩—光刺激眼睛再传到大脑的视觉中枢而产生的一种感觉。2、色彩构成的概念——将两个以上的单元,按照一定的原则,重重新形成新的单元称之为构成。将两个以上的色彩,根据不同的目的目的性,按照一定的原则,重新组合、搭配,构成新的美的色彩关系就叫色彩构成。3、色彩构成实践1.理论2.借鉴4、绘画色彩与设计色彩——绘画色彩、设计色彩其原理是一致的。绘画色彩包含着写实色彩和装饰色彩,设计色彩同样也包含着,装饰色彩和写实色彩只是各自的侧重不同而已。如写实的色彩侧重于科学的再现,设计性
4、的用色侧重于抽象的装饰,但它们都是以科学的理论为指导,是有规律可循的,各具表现力,为表现丰富多彩的生活所必需。第二单元色彩物理学1、光与色——现代物理学证实,光和无线电波、x线等同样是一种电磁波辐射能。色彩是由光的刺激而产生的一种视觉效应,光是其发生的原因,色是其感觉的结果。没有光便没有色彩感觉,人们凭借光辨别物体的色彩形状,获得对客观世界的认识。1、光谱(光的分解)2、单色光与复色光-------------牛顿用三棱镜把白光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色光,如果在光线分散的中途加以凸透镜,使分散的光线集中点又成为白色光,所以白色光即为复色光。不能分解的是单色光
5、。1、讲授理论。2、通过展示优秀绘画作品讲解。3、课堂辅导。1515主题:色彩构成学时:56学时目的:通过色彩构成的学习,使学生了解色彩构成的相关的理论,培养学生用正确的科学观察与思维方法,从事色彩构成的表现与创作。使之系统地掌握色彩构成这门科学知识。授课地点:服装装饰艺术系专5--10教室(——工作室)时间内容与教学要求材料/方式2011年4月4日----2011年月29日1、光源----宇宙间凡是能自行发光的物体叫光源。如太阳、灯光、火光、激光等等,对地球来说太阳是最大的光源。3、物体色--物体色本身不发光,它是光源色经物体的吸收、反射,反映到视觉中的光色感觉。我
6、们把这些本身不发光的色彩统称为物体色。各种物体由于所投照的光源不同,则形成的物体色色也各不相同,也因本身特性不同,表面质感不同对光的吸收不同第三单元色彩与生理1、视觉的生理特性-----视觉的适应a.明适应-----在黑暗的房间里,,电灯骤开的瞬间,会满目白花花什么也看不清,稍过片刻(大约0.2秒以后)便形色皆明了.(从暗到明的这个视觉适应过程)b、暗适应-------夜晚从灯光明亮的大厅到室外,刹那间会什么都看不见、分不清,慢慢会辨别出道路、树木。。这个从明到暗的适应过程叫暗适应。(暗适应过程大约需5-10分钟的时间)c、色适应-------当我们从普通灯光(带黄橙
7、味光)的房间到点日光灯灯(带蓝白味光)的房间,开始觉得两房间的灯光色彩有差异,可是过不久,便会不知不觉地习惯下来,觉得没什么区别,这种适应就叫做色适应。2、视觉的惰性(色感觉恒常)1、讲授理论。2、通过展示优秀绘画作品讲解。3、课堂辅导。1515主题:色彩构成学时:56学时目的:通过色彩构成的学习,使学生了解色彩构成的相关的理论,培养学生用正确的科学观察与思维方法,从事色彩构成的表现与创作。使之系统地掌握色彩构成这门科学知识。授课地点:服装装饰艺术系专5--10教室(——工作室)时间内容与教学要求材料/方式2011年4月4日----2011年月29日
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