2017高考语文全国卷考前自主复习梳理

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1、高考语文考前自主复习梳理　　A.知识梳理与重点把握社科文阅读　　　注意十种陷阱：（1）偷梁换柱。　（2）张冠李戴。　　（3）以偏概全。　　（4）是非颠倒。　　（5）强加因果。　　（6）超前判断。　（7）无中生有。　（8）瞒天过海　　（9）答非所问。　（10）喧宾夺主。　　　　小结：科技文阅读解题方法　　一是根据选项找原文；二是对照原文找差异；三是针对差异作判断。文言文阅读　　①虚词：18个虚词（之、其、而、则、以、于、为、何、乃、若、因、所、者、且、也、焉、乎、与）必须过一遍。　　②句式和活用：明确类型和用法。　　文言文翻译，要遵循“留、换、补、删、调”的原则。　　★一定要直译，一

2、般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。　　①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，注意重点实词、虚词、通假字、古今异义词、词类活用、重点句式、特殊语气词。　　②翻译的方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译。　　③再将这些字连成句。　　④注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。　　⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。　　5、根据评分标准，抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。诗歌鉴赏　　①看题目、看诗歌内容、看注释、看要求。②整体把握类别与抒情基调。③注重表达方式和技巧。　　

3、1．古诗常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、双关、设问、反问、反复　　2．表达方式：记叙、议论、抒情、描写　　3．表现手法有：　　◆描写技巧：渲染与烘托、衬托与对比、动静结合、虚实结合、视听结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、白描工笔。　　◆抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、用典抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今。　　◆篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、抑扬变化、以景结情、过渡照应、伏笔铺垫。　　【友情提醒】　　古典诗词鉴赏之规范答题高考语文考前自主复习梳理8　　1．先观点后理由2．先总后分式3．分点作答式　　答题的一般格式可简化如下：　　1．形象：身份+性

4、格（+情感/塑造形象的意义）(先定性分析,再定量组合)　　2．诗歌意象、含义：表层含义+深层含义（即解释诗句）　　3．所抒感情：通过什么内容+抒发（寄寓）什么感情　　4．体会意境：运用什么手法+抓住哪些意象+营造怎样意境(两个双音节词概括)+抒发什么情感　　5．品味关键词句：释义+还原意境+运用手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）　　6．分析修辞方法：揭示手法+分析表达作用（句意+文意+主旨情感）　　7．分析表达方式：怎样叙（描写）+叙（描写）什么+抒什么情　　8、赏析表现手法：手法+表达作用（句意+文意+主旨情感）　　9、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什

5、么+通过什么手法(+塑造了什么形象)+抒发什么情感+评价（总分总式）名句默写　　【友情提醒】　　1、以大纲要求背诵的内容为主，课本64篇诗文考前必须逐一过关，不可放过。　　2、印象不深的名句，要反复记忆。　　3、一定要动手写易错字，坚决消灭错别字。　　4、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。　　文学类及实用类文本阅读　　★现代文阅读“作用题”　　一、开头作用　　⑴设疑法（悬念法）　　好处：①引起读者的思考，吸引读者。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。　　⑵写景法　　好处：①交代故事发生的时间、地点

6、。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。（3）其它还有：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。　　二、结尾作用　　结尾语段的作用是：总结全文；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考。　　1.出人意料的结局　　（1）从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。　　（2）从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。高考语文考前自主复习

7、梳理8　　2.令人伤感的悲剧结局　　（1）从主题上看，能更好地深化主题。　　（2）从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。　　（3）这种结局令人感动，令人回味，引人思考。　　3.令人喜悦的大团圆结局　　（1）从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。　　（2）从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。　　（3）从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往和平美好生活的愿望。　　4.戛然