七都镇中心小学突发事件人员疏散撤离和应急防护预案

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1、七都镇中心小学突发事件人员疏散撤离和应急防护预案为建立健全我校突发事件人员疏散防护应急机制，适应本校师生员工的应急防护需要，提高我校人员疏散防护应急能力，保障公众安全，维护社会稳定，特编制本预案。1.基本情况1学校概况。我校位于七都镇老涂村东路1号，校区占地面积7亩，现有6个年级6个班级，208名学生，18名教职工以及5名非编人员。目前学校现有1号楼为1层教辅楼、2号楼为3层教学楼、3号楼为2层老综合办公楼，食堂位于办公楼西方，目前学校建筑面积共1700平方米。校内现有1块面积1000平方米的大操场，应急情况下可供校内师生应急避险使用。2风险隐患。本校的主体建筑教学楼于19

2、89年建成，投入使用已有22年，今年局部列入改造，教辅楼于2005年建成，投入使用已有5年，但教学大楼的楼梯宽度2米，人员集中下楼时，易发生拥挤踩踏的危险。2.工作原则严格遵循“以人为本，预有准备；属地为主，严密组织；快速反应，科学应对”的要求。3.人员疏散撤离的组织实施（见表1）4.人员编组、疏散路线、应急避险场所应对突发事件组织校内人员疏散撤离时，按照“先学生后教工、由1层到3层”的顺序，进行人员编组，各年级组长协调在教室中的班主任或任课教师组织所属班级，分别从教学大楼的中楼梯依次疏散撤离。本校人员疏散防护的应急避险场所为校内大操场和室内篮球馆。5.组织指挥建立学校安全

3、工作领导小组，负责校内发生突发事件时本校人员疏散撤离和应急防护的组织指挥。组长由党支部书记兼校长瞿德胜担任，副组长副校长胡黄世武担任。成员由行政人员和班主任担任。下设宣传引导组、检查保障组2个工作小组，负责学校人员疏散防护的具体工作6.防护措施1应对台风、暴雨、风暴潮的防护措施（1）一旦台风和暴雨来临，宣传引导组负责马上通知关闭教室、楼道的门窗；如遇师生在课间休息则要求全部待在室内，在楼梯、走道上行走时要小心路滑。放学时没有家长接的学生一律等到雨停后才能离校，班主任负责管理照应，并与家长联系安排。（2）检查保障组负责应急抽水设备，三人负责对校内地势低洼区域的抽水和路面清理工

4、作，以保持排水系统畅通，防止校内路面积水过深。（3）安排班主任老师组织学生及时清扫散落在地的各种垃圾、丢弃物等，防止垃圾被水冲散阻塞下水道而造成排水不畅和积水成灾。（4）检查保障组组长负责校内积水和路面情况巡视检查工作，并及时组织校务处其他人员排除影响师生安全行走的各种障碍物。在地面坑、洞或窨井盖掀开处和障碍物前，设置好警示标志，以防止师生不慎绊倒或跌入。（5）检查保障组负责加强对学校灾前各项防护工作的检查，督促有关人员履行职责，尽可能消除安全隐患。（6）一旦发生校内积水时时，检查保障组要立即组织校务处人员进行排水，第一时间报告校长室，采取必要的应对措施，并及时报告嘉定区教

5、育局和其他有关部门，请求救援和工作上的指导。2应对地震的防护措施（1）接到地震预警后或突然发生地震时，立即通知检查保障组检查、打开各楼道的门。宣传引导组利用广播及时通知校内所有人员做好疏散准备。（2）当接到疏散命令时，在教室中的班主任教师或任课教师迅速组织学生从教室撤离到学校大操场集合。当突然发生地震时，室内教师应立即组织学生按照防震要领就地就近进行防护，待地震过后迅速组织学生进行撤离。（3）严格按照1楼、2楼、3楼的顺序和中楼梯两边（教学楼中所有班级）的疏散路线,在教辅楼内上课的班级按照指定线路依次有序撤出教学楼。撤离时，各班依次成并列纵队，集队学生在前，班主任或任课教师

6、断后的顺序撤离，不可抢行，以免造成混乱踩踏。（4）各班按照平时进行疏散演练地疏散线路疏散至操场后，各班级按指定位置集中，各班主任负责指挥本班学生就地休息和人数清点工作，不要混班和随意行走。安置组要及时提供饮用水和医疗救护保障。（5）接到疏散命令，其他教师和工作人员等自行疏散至学校操场集中。3应对火灾的防护措施（1）当发现着火点且一时无法扑灭时，现场师生应立即拨打“119”火警电话，请求消防灭火。（2）宣传引导组应及时组织着火点附近教室的师生，从消防安全通道分流疏散撤离，防止惊慌、拥挤、摔跤、踩踏等。（3）宣传引导组应及时将火情告知校内师生、员工。若逃生线路被火势封锁，应立即

7、返回，关闭通风门窗，防止风助火势，对外呼喊求助救火或另寻逃生方法。（4）宣传引导组应立即组织人员寻找灭火器材和接力运水，帮助扑灭火灾。检查保障组负责提供各种应急器械、绳索等，协助人员逃生，协助救治受伤人员。（5）当校内发生特大火灾或火灾蔓延时，应组织火灾现场及附近师生及时进行疏散。4应对建筑物倒塌的防护措施（1）当校内发生地面沉降、塌陷、裂缝，影响正常通行、危及人员安全时，检查保障小组立即组织对塌陷和沉降点进行标示和隔离，并派人警戒、疏导车辆和人员。（2）当建筑物发生爆炸或地面沉降严重危及建筑物安全时，宣传引导组应